荷兰格罗宁根汉斯大学学生社会工作破除代际贫困实践研究

在学生社会工作领域的创新实践平台“代际贫困问题”工作坊中，学习者与专业人士及受困家庭共同开展实践研究，致力于探索破除代际贫困的有效路径与具体策略。本文以 Isabella Jacob Isaias 的实践研究为例，介绍其题为《从代际贫困到机会平等：为贫困儿童创造未来可能》的项目成果。

在荷兰德伦特-格罗宁根沼泽殖民区，估计有约1.4万个家庭长期深陷跨代际的贫困循环。在“代际贫困问题”这一创新工作坊中，学生、实务工作者、青少年以及教育学与社会学领域的教授研究员共同组成学习网络，合力应对这一社会顽疾。许多学生通过该平台，对“力量联盟”等项目展开影响评估与研究。

Isabella 毕业于瓦迪斯海姆应用科学大学社会工作专业，主攻青少年方向。她针对“墨水集团”旗下的“社会工作者中心”（简称 SWDK），在斯希丹米尔地区开展实地研究，探讨社会工作者通过哪些干预措施，能够有效增强贫困家庭的社会资本、心理资本与教育资本。

她希望通过研究，理解社会工作者在实际工作中遇到的挑战，以及他们如何助力家庭逐步实现赋能与成长。

基于对“社会工作 De Kop”机构社工的访谈，并结合墨水集团/Impuls 总部的调研，Isabella 深入分析了社会工作在打破代际贫困、促进有未成年子女家庭实现机会平等方面的作用。她的研究不仅关注个案辅导，更将家庭置于其生活背景与系统环境中进行整体审视。

研究转化为实用工具：
“看见与倾听”对话卡

研究结论进一步转化为具体工具的开发。在与政策顾问 Liset Bijsterbosch（拥有丰富经验的专家）、墨水学院培训顾问 Monique Locht 以及多位一线社会工作者的合作下，Isabella 主导设计了“看见与倾听”对话卡。该工具旨在帮助专业人士将代际贫困、心理健康、社会支持网络等复杂议题，转化为可轻松展开对话的日常主题。

这套卡片不仅鼓励父母与子女分享自己的故事，也促使专业工作者进行自我反思：如果置身于此情境，我会如何行动？通过共同关注家庭的实际生活世界，识别他们在不同资本维度上面临的缺失，从而能够更有针对性地采取干预措施。此外，卡片也为家庭创造了真正被看见、被倾听的沟通空间。

Isabella 与墨水集团政策顾问 Liset Bijsterbosch 以及创新工作坊项目经理 Geerte Dijkstra 紧密协作，共同指导这项针对代际贫困的实践研究。此类密切的产学研合作，确保了研究成果既具备理论深度，又能直接服务于一线实务工作，凸显了实践与研究融合的核心价值。

通过此次研究，我们再次看到学生如何通过与专业人士及领域专家协作，不仅为创新实践工具的開發作出贡献，同时也围绕“可持续地破除代际贫困”这一社会紧迫议题，不断强化自身的专业认同与职业使命感。