昆士兰技术与继续教育学院在瑙鲁持续深耕：通过本地培训能力建设实现可持续成果

在瑙鲁的持续参与，显著提升了当地的培训能力。澳大利亚昆士兰技术与继续教育学院（TAFE Queensland）通过长期专注于能力建设，在瑙鲁取得了切实成果。

这项工作不仅加强了当地的培训体系，也有效支持了长期的劳动力发展。项目的成功充分证明了以“持续性”而非“短期交付”为目标的伙伴关系具有重要价值。

随着澳大利亚太平洋培训联盟（APTC）项目于2025年3月结束，太平洋地区的合作伙伴迫切需要稳定性和本地能力，以避免出现技能缺口。在瑙鲁，职业教育面临着明显风险——如果没有本地培训师，培训质量和学员参与度将依赖于外部交付模式，难以持续。

为此，昆士兰TAFE将其在太平洋地区的参与重点转向提升本地教育者的能力。在瑙鲁，这一举措包括开展“国际培训师与评估员项目”，以及提供“职业培训师与评估员四级证书（TAE40122）”。该团队还通过基于太平洋地区的培训师模式，为当地中学提供教学支持。其核心目标始终是赋能本地教育者，使他们能够在重点行业领域开展基于能力的培训。

成果清晰且可量化。2026年2月20日，11名瑙鲁培训师和教育专业人员成功获得TAE40122资格证书（如下图所示），成为太平洋地区首批通过昆士兰TAFE完成该资格认证的学员。同年12月，15名学员完成了“国际培训师与评估员项目”的1级课程。目前，所有学员正继续进行2级和3级课程的学习，预计于2026年中期全部完成。这些项目共同构建了一条可持续的本地职业教育人才培养路径。

中学阶段同样取得了显著成果。41名12年级学生完成了建筑、电工技术、酒店管理、汽车、水暖和工程领域的二级证书资格认证。另有40名学生完成了《建筑行业安全工作准备》（CPCWHS1001）课程。这些成果相比往年有显著提升，反映出优质培训的可及性正在不断提高。

这一举措的更广泛影响已超出瑙鲁范围。基于太平洋地区的培训模式证明，在当地与本地教育工作者合作培养技能具有显著成效。在整个区域，昆士兰TAFE国际教育的认可度持续提升。这项工作不仅加强了合作伙伴关系，支持了劳动力发展，也巩固了昆士兰TAFE作为值得信赖的长期合作伙伴的地位。