东华学院VR研究提升长者精神健康
东华学院“数码精神健康转化研究中心”研究团队于2023年5月启动了一项为期两年的研究项目——“共融虚拟实境（VR）与...
东华学院“数码精神健康转化研究中心”研究团队于2023年5月启动了一项为期两年的研究项目——“共融虚拟实境（VR）与长者精神健康”。该研究在全港26间安老院舍展开，共招募265名60岁或以上、居住于长期护理设施的残疾长者参与。参与者通过佩戴VR头戴装置，体验由团队特别设计的三大主题VR内容，分别为“自然景观”、“旅游景点”及“怀旧场景”。研究团队随后通过问卷和深度访谈评估介入效果，结果显示，长者的精神健康状态、抑郁症状、健康相关生活品质以及感知社会支持等方面均有显著提升。鉴于成效显著，团队正计划进一步推广该VR软件，期望惠及更多居住于院舍或居家的长者。
此外，项目还培训了超过50名东华学院学生担任“青年数码大使”，在院舍协助长者体验VR场景并解答疑问。这一安排不仅提升了长者对科技产品的接受度，也增强了学生对长者心理需求的关注，促进了跨代共融。
本研究为“政府精神健康项目资助计划（第二期）”资助项目之一。
治疗性VR技术：为社区精神健康提供创新方案
研究项目负责人、东华学院校长陈慧慈教授指出：“居住于长期护理设施中的残疾长者，常因身体状况限制而难以频繁外出活动。本项目让长者安坐院舍之中，即可沉浸于自然风光、‘参与’港澳游览，或再次‘漫步’于熟悉的街道。研究结果证明，此类VR体验能有效改善长者的精神健康。学院期望通过这一具备治疗功能的VR技术，为社区提供实用解决方案。同时，项目亦为学生志愿者提供了宝贵的实践机会，加深他们对长者需求的理解，增强其服务长者的能力。”
护理学院副院长（课程）关耀祖教授补充道：“通过VR技术，长者能够完全沉浸于虚拟场景之中，暂时脱离院舍环境，有助于舒缓情绪、促进精神健康。我们发现，VR在院舍中的治疗应用目前仍属罕见，所有参与长者均为首次接触VR设备，且绝大多数表示非常喜爱这一体验。我们认为，VR可作为基层医疗的一部分，发挥预防性作用，为整体医疗体系建立更稳固的基础。”
健康相关生活品质显著提升
本研究共招募265名参与者，平均年龄为83.1岁，分为实验组（133人）与对照组（132人）。团队采用多项国际通用量表进行评估，包括“世界卫生组织五项身心健康指标（WHO-5）”、“病人健康状况问卷（PHQ-9）”、“欧洲生命质量学会健康量表（EQ-5D-5L）”、“感知社会支持量表（PSSS）”以及“简短孤单感量表（DGLS-6）”。
研究结果显示，实验组在接受为期六周、共12次VR体验介入后，健康相关生活品质有显著改善，而对照组则未见明显变化。在精神健康方面，两组参与者均有所提升；抑郁症状在两组中也均见减轻。实验组在感知社会支持方面进步显著，而对照组则无显著变化。然而，两组的孤独感均未因介入而产生统计学上的显著差异。
总体而言，具备治疗用途的VR技术在改善长者精神健康方面效果显著，尤其在提升生活品质方面表现突出。研究团队建议长期护理机构引入此类创新介入措施，以促进残疾长者的心理健康。
定制化VR内容，贴合香港长者喜好
目前市面上的VR软件多以外语内容为主，本地长者较难产生共鸣。为此，东华学院团队特别制作了一系列贴合香港长者文化与生活记忆的短片，内容涵盖三大类别：自然景观（如沙滩、雪地、瀑布与森林）、旅游体验（如昂坪360、宝莲寺、澳门古迹、山顶与赤柱）以及怀旧场景（如大澳渔村、传统酒楼婚宴、中秋屋村游乐场、唐楼街道等）。
鉴于研究结果积极，团队正计划进一步推广该VR软件的应用，惠及更多长者。在正式推出前，团队将开展市场调研，深入了解目标用户的需求与偏好，进一步优化内容设计，并计划于部分院舍进行试点推行。
培育学生关怀之心，增强实践服务能力
东华学院一向重视培养学生的关顾精神与社会责任感。是次项目特意招募学生担任“青年数码大使”，在院舍中协助长者体验VR场景。通过互动，学生不仅加深了对长者心理状况的认识，也培养了同理心，减少跨代隔阂。研究结束后的访谈中，学生普遍反映这一经历让他们更深刻体会到长者面临的孤独与心理需求，从而增强了服务长者的意愿与信心。
此外，项目还培训了超过50名东华学院学生担任“青年数码大使”，在院舍协助长者体验VR场景并解答疑问。这一安排不仅提升了长者对科技产品的接受度，也增强了学生对长者心理需求的关注，促进了跨代共融。
本研究为“政府精神健康项目资助计划（第二期）”资助项目之一。
治疗性VR技术：为社区精神健康提供创新方案
研究项目负责人、东华学院校长陈慧慈教授指出：“居住于长期护理设施中的残疾长者，常因身体状况限制而难以频繁外出活动。本项目让长者安坐院舍之中，即可沉浸于自然风光、‘参与’港澳游览，或再次‘漫步’于熟悉的街道。研究结果证明，此类VR体验能有效改善长者的精神健康。学院期望通过这一具备治疗功能的VR技术，为社区提供实用解决方案。同时，项目亦为学生志愿者提供了宝贵的实践机会，加深他们对长者需求的理解，增强其服务长者的能力。”
护理学院副院长（课程）关耀祖教授补充道：“通过VR技术，长者能够完全沉浸于虚拟场景之中，暂时脱离院舍环境，有助于舒缓情绪、促进精神健康。我们发现，VR在院舍中的治疗应用目前仍属罕见，所有参与长者均为首次接触VR设备，且绝大多数表示非常喜爱这一体验。我们认为，VR可作为基层医疗的一部分，发挥预防性作用，为整体医疗体系建立更稳固的基础。”
健康相关生活品质显著提升
本研究共招募265名参与者，平均年龄为83.1岁，分为实验组（133人）与对照组（132人）。团队采用多项国际通用量表进行评估，包括“世界卫生组织五项身心健康指标（WHO-5）”、“病人健康状况问卷（PHQ-9）”、“欧洲生命质量学会健康量表（EQ-5D-5L）”、“感知社会支持量表（PSSS）”以及“简短孤单感量表（DGLS-6）”。
研究结果显示，实验组在接受为期六周、共12次VR体验介入后，健康相关生活品质有显著改善，而对照组则未见明显变化。在精神健康方面，两组参与者均有所提升；抑郁症状在两组中也均见减轻。实验组在感知社会支持方面进步显著，而对照组则无显著变化。然而，两组的孤独感均未因介入而产生统计学上的显著差异。
总体而言，具备治疗用途的VR技术在改善长者精神健康方面效果显著，尤其在提升生活品质方面表现突出。研究团队建议长期护理机构引入此类创新介入措施，以促进残疾长者的心理健康。
定制化VR内容，贴合香港长者喜好
目前市面上的VR软件多以外语内容为主，本地长者较难产生共鸣。为此，东华学院团队特别制作了一系列贴合香港长者文化与生活记忆的短片，内容涵盖三大类别：自然景观（如沙滩、雪地、瀑布与森林）、旅游体验（如昂坪360、宝莲寺、澳门古迹、山顶与赤柱）以及怀旧场景（如大澳渔村、传统酒楼婚宴、中秋屋村游乐场、唐楼街道等）。
鉴于研究结果积极，团队正计划进一步推广该VR软件的应用，惠及更多长者。在正式推出前，团队将开展市场调研，深入了解目标用户的需求与偏好，进一步优化内容设计，并计划于部分院舍进行试点推行。
培育学生关怀之心，增强实践服务能力
东华学院一向重视培养学生的关顾精神与社会责任感。是次项目特意招募学生担任“青年数码大使”，在院舍中协助长者体验VR场景。通过互动，学生不仅加深了对长者心理状况的认识，也培养了同理心，减少跨代隔阂。研究结束后的访谈中，学生普遍反映这一经历让他们更深刻体会到长者面临的孤独与心理需求，从而增强了服务长者的意愿与信心。
