劳瑞尔大学犯罪实验室沉浸式体验
在犯罪实验室：劳瑞尔大学布兰特福德校区学生沉浸式体验法证科学近期，一系列沉浸式工作坊让来自不同学科的学生亲身体验了犯...
在犯罪实验室：劳瑞尔大学布兰特福德校区学生沉浸式体验法证科学
近期，一系列沉浸式工作坊让来自不同学科的学生亲身体验了犯罪现场调查的职业实景。
威尔弗里德·劳瑞尔大学布兰特福德校区对影视制作团队而言并不陌生，但当助理教授内森·沃的实验室近日被布置成模拟犯罪现场时，这并非为了拍摄《犯罪现场调查》新季，而是一次真实的教学实践。尽管现场布置充满了警匪剧般的紧张氛围——从铺天盖地的防尘塑料布到疑似锈迹斑斑的证据物品——但关键区别在于：身着Tyvek防护服、手戴丁腈手套的“技术人员”并非演员，而是积极参与的学生。他们把握住这次难得的机会，亲身体验犯罪实验室的真实工作。该活动由沃与劳瑞尔大学布兰特福德犯罪学学生协会共同策划组织。
“血迹与血痕分析：走进犯罪实验室”系列工作坊邀请布兰特福德校区的学生参与为期一小时的情景实践，扮演法证科学家的角色。
“我们举办这一活动，旨在激发学生对法证科学的兴趣，并提供实践操作培训的机会，”沃解释道，“活动力求兼具趣味性与教育性，我认为我们做到了。”
内森·沃与参与血迹形态分析工作坊的学生合影
“学生渴望将课堂所学的法证方法付诸实践，”沃（居中）表示，“法证专家与侦探依靠这些技术开展工作，为学生提供这样的体验，能帮助他们感知未来职业的真实面貌。”
沃自2022年起任教于劳瑞尔大学布鲁斯县健康研究系，他与犯罪学学生协会主席、大三学生马里约·阿尔-迪罗密切合作，共同设计了这些工作坊。二人一致认为，实验室实践是沃课堂讲授的自然延伸与补充。
“这是为我的《法证科学导论》课程注入互动式体验学习的绝佳方式，”沃说，“毕竟，体验式学习正是劳瑞尔大学的特色所在。”
一名学生在劳瑞尔大学布兰特福德校区的法证实验室内采集样本
学生研究员兼工作坊共同主持人贾斯敏·廷德（左）指导参与者从模拟犯罪现场证物上提取样本。廷德是劳瑞尔大学布兰特福德校区大四学生，攻读应用健康科学文学与理学双学位，主攻物理取证方向。
这些工作坊最初面向劳瑞尔大学犯罪学社群设计，但沃与阿尔-迪罗最终决定向全校学生开放报名，并对其反响感到惊喜。在10月20日当周举办的活动中，超过90名学生参与其中，充分展现了布兰特福德校区的活力以及法证科学跨学科的吸引力。参与者来自健康研究、用户体验设计等多个专业领域。
“我们常看《犯罪心理》《CSI》等剧集，不仅对犯罪情节着迷，更对如何运用科学破解案件充满好奇，”沃说，“这是一种本能的好奇——想知道自然科学如何通过收集与解读证据，拼凑线索，最终解开谜题。”
劳瑞尔大学助理教授内森·沃
“劳瑞尔大学的战略重点之一是为未来做准备。作为教师，我们不仅要传授理论与概念，更要提供实践学习的机会，帮助学生掌握技能，更好地迎接职场挑战。”
——健康研究系助理教授 内森·沃
对于主修物理取证的阿尔-迪罗而言，这些工作坊意味着学习模式的深刻转变。
“在犯罪学课程中，我们常借助理论框架分析与解释犯罪。而这些工作坊提供了全新视角：一种不容主观解释、追求唯一正确答案的科学方法，”阿尔-迪罗说，“它实现了理论与科学实践之间的平衡。”
一名学生使用荧光试剂处理证物，学生研究员在一旁指导
廷德引导参与者进行荧光素测试演示。该测试能迅速探测出即使被多层油漆覆盖的潜在血迹。
解读线索：科学背后的细节
每场工作坊分为两个半小时环节：一为法证血液检测，二为血迹形态分析。
在法证血液检测实验中，参与者使用棉签从模拟犯罪现场（如染色的柜门）采集样本，并进行法证调查中至关重要的三项初步检测。这些测试用于快速识别血迹存在的可能性，后续可通过确证实验进一步验证。在卡斯特-迈耶试剂与血红素试纸测试中，参与者观察到样本引发棉签或试纸颜色变化，暗示血迹可能存在。最富戏剧性的第三项测试则使用鲁米诺试剂喷洒证物，使潜在血迹在黑暗环境中发出荧光。通过补充演示，参与者还了解到，即使证物表面被油漆覆盖或衣物经多次洗涤，鲁米诺仍能揭示残留血迹。
对于辅修物理取证与心理学的犯罪学大三学生泰勒·费伯而言，能亲手参与这些实验已足够吸引她报名参加。
“我在基础法证课程上学过推定测试，但直到工作坊之前，我从未实际操作甚至亲眼见过，”费伯说，“使用发光试剂体验太棒了，那一刻我真感觉自己像一名真正的法证科学家。”
学生研究员泰哈·阿廷杰向实验室参与者讲解
“我一直渴望以讲解者身份参与这类机会，”有志于从事法医病理学工作的学生研究员泰哈·阿廷杰说道。
在另一间的血迹形态分析实验室中，参与者需运用法医病理学知识解读痕迹，而非依赖化学反应。
“我们的血迹形态分析实验室配置与安大略省警官学院所用一致，用于培训警察与侦探观察血迹、形态及喷溅模式，进而推断袭击方式与武器类型，”沃介绍道。
实验中采用商业来源的马血——其粘度与人体血液相近。学生们了解到，圆形血滴通常表示垂直坠落，仅受重力影响，属“被动血迹”；而椭圆形血滴则具有明确的头部与尾部，能揭示冲击方向与强度，提供更多线索。
作为沃的学生研究员兼工作坊共同主持人之一，大四犯罪学学生泰哈·阿廷杰在指导参与者解读血迹模式方面发挥了关键作用。她指出，这种沉浸式体验平衡了流行文化对犯罪与法证研究的渲染，注入了真实性与人文关怀。
“暴力犯罪常吸引媒体关注，甚至存在被浪漫化的风险，”阿廷杰说，“而这些课程让一切回归现实。犯罪行为影响着真实的人生，处理受害者与幸存者问题时必须心怀深切同理。”
两名学生参与者使用喷瓶向证物喷洒荧光素试剂
犯罪学学生协会主席马里约·阿尔-迪罗（右）既作为组织者，也作为参与者享受了工作坊全程。“我组织这些工作坊的目标之一，是提升布兰特福德校区的学生体验。参与人数令我印象深刻，”他表示，“我收到许多学生反馈，称这是他们参加过最精彩的校园活动之一——这对我而言是最有价值的肯定。”
深远影响：超越课堂的收获
对费伯等参与者来说，工作坊超出了预期，成为简历中亮眼的一笔。
“我获得了实实在在的实践经验，”她说，“如果未来投身执法或证据收集工作，我将深刻理解这些测试的运作逻辑及其在法庭上的可接受度，这为我打开了新的可能性。”
对学生研究员而言，工作坊同样是宝贵的学习经历。许多人首次承担起带领同龄人实验的职责。
“起初有些紧张，但几次实践后，我在小组面前的表达越来越自信，”阿廷杰分享道，“这进一步点燃了我对法证科学的热情。”
活动参与者与主讲者所展现的热情，很大程度上源于沃教授的感染力。作为安大略省大学教学卓越奖得主，沃擅长将复杂科学概念转化为易懂知识，赢得了课堂内外的广泛钦佩。
内森·沃与血迹形态分析实验室的学生们
“在经历四所大学的工作后，我可以说，劳瑞尔大学布兰特福德校区的实验室设备确实处于前沿水平，”沃表示，“未来与执法机构合作的空间十分广阔。”
“他的授课极具吸引力，”阿廷杰评价道，“他真心关怀每一位学生，并全力确保每节课后大家都能学有所获。”
相应地，沃亦表示，学生们对知识的渴求深深激励着他。
“作为科学工作者，我始终在学生中寻找好奇心的火花，”他说，“我深信，好奇心是创新的基石。当学生充满好奇时，也会激励我在课程设计与实验创新上投入更多热情。”
“劳瑞尔大学布兰特福德校区的学生们非常出色。他们为学习而来，为收获而学，更致力于创造新思想、新发明。只要我们教师能持续激发并鼓励他们勇敢创新，他们的潜力无可限量。”
近期，一系列沉浸式工作坊让来自不同学科的学生亲身体验了犯罪现场调查的职业实景。
威尔弗里德·劳瑞尔大学布兰特福德校区对影视制作团队而言并不陌生，但当助理教授内森·沃的实验室近日被布置成模拟犯罪现场时，这并非为了拍摄《犯罪现场调查》新季，而是一次真实的教学实践。尽管现场布置充满了警匪剧般的紧张氛围——从铺天盖地的防尘塑料布到疑似锈迹斑斑的证据物品——但关键区别在于：身着Tyvek防护服、手戴丁腈手套的“技术人员”并非演员，而是积极参与的学生。他们把握住这次难得的机会，亲身体验犯罪实验室的真实工作。该活动由沃与劳瑞尔大学布兰特福德犯罪学学生协会共同策划组织。
“血迹与血痕分析：走进犯罪实验室”系列工作坊邀请布兰特福德校区的学生参与为期一小时的情景实践，扮演法证科学家的角色。
“我们举办这一活动，旨在激发学生对法证科学的兴趣，并提供实践操作培训的机会，”沃解释道，“活动力求兼具趣味性与教育性，我认为我们做到了。”
内森·沃与参与血迹形态分析工作坊的学生合影
“学生渴望将课堂所学的法证方法付诸实践，”沃（居中）表示，“法证专家与侦探依靠这些技术开展工作，为学生提供这样的体验，能帮助他们感知未来职业的真实面貌。”
沃自2022年起任教于劳瑞尔大学布鲁斯县健康研究系，他与犯罪学学生协会主席、大三学生马里约·阿尔-迪罗密切合作，共同设计了这些工作坊。二人一致认为，实验室实践是沃课堂讲授的自然延伸与补充。
“这是为我的《法证科学导论》课程注入互动式体验学习的绝佳方式，”沃说，“毕竟，体验式学习正是劳瑞尔大学的特色所在。”
一名学生在劳瑞尔大学布兰特福德校区的法证实验室内采集样本
学生研究员兼工作坊共同主持人贾斯敏·廷德（左）指导参与者从模拟犯罪现场证物上提取样本。廷德是劳瑞尔大学布兰特福德校区大四学生，攻读应用健康科学文学与理学双学位，主攻物理取证方向。
这些工作坊最初面向劳瑞尔大学犯罪学社群设计，但沃与阿尔-迪罗最终决定向全校学生开放报名，并对其反响感到惊喜。在10月20日当周举办的活动中，超过90名学生参与其中，充分展现了布兰特福德校区的活力以及法证科学跨学科的吸引力。参与者来自健康研究、用户体验设计等多个专业领域。
“我们常看《犯罪心理》《CSI》等剧集，不仅对犯罪情节着迷，更对如何运用科学破解案件充满好奇，”沃说，“这是一种本能的好奇——想知道自然科学如何通过收集与解读证据，拼凑线索，最终解开谜题。”
劳瑞尔大学助理教授内森·沃
“劳瑞尔大学的战略重点之一是为未来做准备。作为教师，我们不仅要传授理论与概念，更要提供实践学习的机会，帮助学生掌握技能，更好地迎接职场挑战。”
——健康研究系助理教授 内森·沃
对于主修物理取证的阿尔-迪罗而言，这些工作坊意味着学习模式的深刻转变。
“在犯罪学课程中，我们常借助理论框架分析与解释犯罪。而这些工作坊提供了全新视角：一种不容主观解释、追求唯一正确答案的科学方法，”阿尔-迪罗说，“它实现了理论与科学实践之间的平衡。”
一名学生使用荧光试剂处理证物，学生研究员在一旁指导
廷德引导参与者进行荧光素测试演示。该测试能迅速探测出即使被多层油漆覆盖的潜在血迹。
解读线索：科学背后的细节
每场工作坊分为两个半小时环节：一为法证血液检测，二为血迹形态分析。
在法证血液检测实验中，参与者使用棉签从模拟犯罪现场（如染色的柜门）采集样本，并进行法证调查中至关重要的三项初步检测。这些测试用于快速识别血迹存在的可能性，后续可通过确证实验进一步验证。在卡斯特-迈耶试剂与血红素试纸测试中，参与者观察到样本引发棉签或试纸颜色变化，暗示血迹可能存在。最富戏剧性的第三项测试则使用鲁米诺试剂喷洒证物，使潜在血迹在黑暗环境中发出荧光。通过补充演示，参与者还了解到，即使证物表面被油漆覆盖或衣物经多次洗涤，鲁米诺仍能揭示残留血迹。
对于辅修物理取证与心理学的犯罪学大三学生泰勒·费伯而言，能亲手参与这些实验已足够吸引她报名参加。
“我在基础法证课程上学过推定测试，但直到工作坊之前，我从未实际操作甚至亲眼见过，”费伯说，“使用发光试剂体验太棒了，那一刻我真感觉自己像一名真正的法证科学家。”
学生研究员泰哈·阿廷杰向实验室参与者讲解
“我一直渴望以讲解者身份参与这类机会，”有志于从事法医病理学工作的学生研究员泰哈·阿廷杰说道。
在另一间的血迹形态分析实验室中，参与者需运用法医病理学知识解读痕迹，而非依赖化学反应。
“我们的血迹形态分析实验室配置与安大略省警官学院所用一致，用于培训警察与侦探观察血迹、形态及喷溅模式，进而推断袭击方式与武器类型，”沃介绍道。
实验中采用商业来源的马血——其粘度与人体血液相近。学生们了解到，圆形血滴通常表示垂直坠落，仅受重力影响，属“被动血迹”；而椭圆形血滴则具有明确的头部与尾部，能揭示冲击方向与强度，提供更多线索。
作为沃的学生研究员兼工作坊共同主持人之一，大四犯罪学学生泰哈·阿廷杰在指导参与者解读血迹模式方面发挥了关键作用。她指出，这种沉浸式体验平衡了流行文化对犯罪与法证研究的渲染，注入了真实性与人文关怀。
“暴力犯罪常吸引媒体关注，甚至存在被浪漫化的风险，”阿廷杰说，“而这些课程让一切回归现实。犯罪行为影响着真实的人生，处理受害者与幸存者问题时必须心怀深切同理。”
两名学生参与者使用喷瓶向证物喷洒荧光素试剂
犯罪学学生协会主席马里约·阿尔-迪罗（右）既作为组织者，也作为参与者享受了工作坊全程。“我组织这些工作坊的目标之一，是提升布兰特福德校区的学生体验。参与人数令我印象深刻，”他表示，“我收到许多学生反馈，称这是他们参加过最精彩的校园活动之一——这对我而言是最有价值的肯定。”
深远影响：超越课堂的收获
对费伯等参与者来说，工作坊超出了预期，成为简历中亮眼的一笔。
“我获得了实实在在的实践经验，”她说，“如果未来投身执法或证据收集工作，我将深刻理解这些测试的运作逻辑及其在法庭上的可接受度，这为我打开了新的可能性。”
对学生研究员而言，工作坊同样是宝贵的学习经历。许多人首次承担起带领同龄人实验的职责。
“起初有些紧张，但几次实践后，我在小组面前的表达越来越自信，”阿廷杰分享道，“这进一步点燃了我对法证科学的热情。”
活动参与者与主讲者所展现的热情，很大程度上源于沃教授的感染力。作为安大略省大学教学卓越奖得主，沃擅长将复杂科学概念转化为易懂知识，赢得了课堂内外的广泛钦佩。
内森·沃与血迹形态分析实验室的学生们
“在经历四所大学的工作后，我可以说，劳瑞尔大学布兰特福德校区的实验室设备确实处于前沿水平，”沃表示，“未来与执法机构合作的空间十分广阔。”
“他的授课极具吸引力，”阿廷杰评价道，“他真心关怀每一位学生，并全力确保每节课后大家都能学有所获。”
相应地，沃亦表示，学生们对知识的渴求深深激励着他。
“作为科学工作者，我始终在学生中寻找好奇心的火花，”他说，“我深信，好奇心是创新的基石。当学生充满好奇时，也会激励我在课程设计与实验创新上投入更多热情。”
“劳瑞尔大学布兰特福德校区的学生们非常出色。他们为学习而来，为收获而学，更致力于创造新思想、新发明。只要我们教师能持续激发并鼓励他们勇敢创新，他们的潜力无可限量。”
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