英国学生工读现状及改革建议
一项聚焦英国高等教育领域的最新研究表明，学生从事有偿工作的现象日益普遍，且对其学习生活产生了深远影响。这项研究揭示了...
一项聚焦英国高等教育领域的最新研究表明，学生从事有偿工作的现象日益普遍，且对其学习生活产生了深远影响。这项研究揭示了学生群体中不为人知的现实境遇，相关报告已于今日由英国高等教育政策研究所与兰卡斯特大学牵头，联合另外三所高校共同发布。
题为《学生工作生活》（HEPI 报告第195号）的研究由阿德里安·赖特教授、马克·怀丁博士、玛丽·劳勒及马丁·洛乌共同撰写。该报告基于对学生学习、工作与生活责任之间平衡状态的深入考察，系统分析了有偿工作如何重塑学生的整体大学体验。
随着生活成本持续攀升，而财政补助未能同步跟上，大多数学生不得不依靠工作维持生计，而非将其视为可选经历。本报告由兰卡斯特大学工作、组织与就业研究所联合高等教育政策研究所及其他三所大学共同完成。数据显示，约三分之二（66%）的学生打工是为了支付基本生活开销，另有26%的学生则是为了负担家庭支出。
绝大多数学生从事的是低薪且灵活性要求较高的行业，如健康与社会护理、零售及酒店服务业。研究发现，学生平均每周从事有偿工作17小时，若计入学业与通勤时间，每周总工作时长高达50小时。
“许多学生被困在并不适合、质量低劣的工作中。为此，我们向政府、高校及监管机构提出切实可行的建议，以期更好地支持学生的工读生活。”
——阿德里安·赖特教授，工作、组织与就业研究所所长
报告的主要发现如下：
对学业的影响：每周工作时间不超过20小时的学生，获得优秀荣誉学位的概率更高。
工作质量至关重要：从事灵活性高、支持性强且更具意义工作的学生，更有可能取得优异成绩。
学生时间高度紧张：过长的工时导致学业常被置于次要地位，许多学生因此错过了核心学术活动与课外体验。
非正式合同与低收入普遍：38%的学生处于零工或非正式合约状态，43%的学生表示工作引发或加剧了其压力、焦虑或抑郁情绪。
职场支持不足：仅32%的学生认为上司对其处境表示理解，而同事的支持比例也仅为38%。
作为报告作者之一，阿德里安·赖特教授指出：“本研究为了解大学生在高等教育中的真实日常提供了独特视角。它打破了‘全职学生’的传统迷思，揭示出有偿工作对学业成果的显著影响。许多学生困于低质、不适配的工作中。我们呼吁政府、高校与监管部门采取实际行动，构建更支持学生工读生活的体系。”
该报告基于对1000余名学生的问卷调查回复，并结合了多所机构的关联数据进行分析。
“这份报告揭示了一个不容再被忽视的现实：对大多数学生而言，打工已成为生存必需，而非个人选择。”
——罗斯·斯蒂芬森，HEPI 政策与战略总监
HEPI政策与战略总监罗斯·斯蒂芬森评论道：“报告明确指出，多数学生不得不为支付基本开支而长时间从事低薪、不稳定的工作，导致每周工读时长超过50小时，严重挤压了休息、社交与学业发展的时间。当传统意义上的‘全日制住校生’已成为少数群体，高等教育体系不应再围绕这一过时理想进行设计与运作。学生们正竭尽全力为未来铺路，他们理应获得一个真正支持其奋斗的教育系统。这意味着我们必须坦诚沟通求学与生活的真实成本，使生活补助反映实际开支，并推动教学模式更具弹性，以契合当代学生的真实生活状态。”
报告呼吁对高等教育体系进行结构性改革，具体建议包括：
重新调整学生资助标准，使其切实反映生活成本；设立面向所有经济困难学生的需求型生活补助；提高生活贷款额度以匹配实际通胀水平，并更新贷款资格中关于父母收入的门槛标准。
高校应与地方雇主及政府部门建立区域合作机制，拓宽学生获得有意义就业的渠道，并助力缓解地方技能短缺问题。
重构大学职业规划服务，加强对学生在学期间就业的指导与支持。
制定区域性《学生就业宪章》，结合本地劳动力市场状况，推动教育机构、雇主与地方政府协作，共同落实促进学生高质量就业的原则。
赖特教授补充道：“《学生工作生活》报告以有力证据表明，大多数学生不再视有偿工作为可选，而是必要。各机构、政策制定者与雇主必须通力合作，确保工作能够辅助而非牺牲学生的学业成就与身心健康。在兰卡斯特大学，我们正积极将这些发现融入未来的大学规划中，包括推动模块化教学与短期课程等终身学习模式，以更好地支持学生平衡学业与工作。”
参与本项研究的另外三所大学为利物浦大学、新白金汉大学及伦敦南岸大学。
题为《学生工作生活》（HEPI 报告第195号）的研究由阿德里安·赖特教授、马克·怀丁博士、玛丽·劳勒及马丁·洛乌共同撰写。该报告基于对学生学习、工作与生活责任之间平衡状态的深入考察，系统分析了有偿工作如何重塑学生的整体大学体验。
随着生活成本持续攀升，而财政补助未能同步跟上，大多数学生不得不依靠工作维持生计，而非将其视为可选经历。本报告由兰卡斯特大学工作、组织与就业研究所联合高等教育政策研究所及其他三所大学共同完成。数据显示，约三分之二（66%）的学生打工是为了支付基本生活开销，另有26%的学生则是为了负担家庭支出。
绝大多数学生从事的是低薪且灵活性要求较高的行业，如健康与社会护理、零售及酒店服务业。研究发现，学生平均每周从事有偿工作17小时，若计入学业与通勤时间，每周总工作时长高达50小时。
“许多学生被困在并不适合、质量低劣的工作中。为此，我们向政府、高校及监管机构提出切实可行的建议，以期更好地支持学生的工读生活。”
——阿德里安·赖特教授，工作、组织与就业研究所所长
报告的主要发现如下：
对学业的影响：每周工作时间不超过20小时的学生，获得优秀荣誉学位的概率更高。
工作质量至关重要：从事灵活性高、支持性强且更具意义工作的学生，更有可能取得优异成绩。
学生时间高度紧张：过长的工时导致学业常被置于次要地位，许多学生因此错过了核心学术活动与课外体验。
非正式合同与低收入普遍：38%的学生处于零工或非正式合约状态，43%的学生表示工作引发或加剧了其压力、焦虑或抑郁情绪。
职场支持不足：仅32%的学生认为上司对其处境表示理解，而同事的支持比例也仅为38%。
作为报告作者之一，阿德里安·赖特教授指出：“本研究为了解大学生在高等教育中的真实日常提供了独特视角。它打破了‘全职学生’的传统迷思，揭示出有偿工作对学业成果的显著影响。许多学生困于低质、不适配的工作中。我们呼吁政府、高校与监管部门采取实际行动，构建更支持学生工读生活的体系。”
该报告基于对1000余名学生的问卷调查回复，并结合了多所机构的关联数据进行分析。
“这份报告揭示了一个不容再被忽视的现实：对大多数学生而言，打工已成为生存必需，而非个人选择。”
——罗斯·斯蒂芬森，HEPI 政策与战略总监
HEPI政策与战略总监罗斯·斯蒂芬森评论道：“报告明确指出，多数学生不得不为支付基本开支而长时间从事低薪、不稳定的工作，导致每周工读时长超过50小时，严重挤压了休息、社交与学业发展的时间。当传统意义上的‘全日制住校生’已成为少数群体，高等教育体系不应再围绕这一过时理想进行设计与运作。学生们正竭尽全力为未来铺路，他们理应获得一个真正支持其奋斗的教育系统。这意味着我们必须坦诚沟通求学与生活的真实成本，使生活补助反映实际开支，并推动教学模式更具弹性，以契合当代学生的真实生活状态。”
报告呼吁对高等教育体系进行结构性改革，具体建议包括：
重新调整学生资助标准，使其切实反映生活成本；设立面向所有经济困难学生的需求型生活补助；提高生活贷款额度以匹配实际通胀水平，并更新贷款资格中关于父母收入的门槛标准。
高校应与地方雇主及政府部门建立区域合作机制，拓宽学生获得有意义就业的渠道，并助力缓解地方技能短缺问题。
重构大学职业规划服务，加强对学生在学期间就业的指导与支持。
制定区域性《学生就业宪章》，结合本地劳动力市场状况，推动教育机构、雇主与地方政府协作，共同落实促进学生高质量就业的原则。
赖特教授补充道：“《学生工作生活》报告以有力证据表明，大多数学生不再视有偿工作为可选，而是必要。各机构、政策制定者与雇主必须通力合作，确保工作能够辅助而非牺牲学生的学业成就与身心健康。在兰卡斯特大学，我们正积极将这些发现融入未来的大学规划中，包括推动模块化教学与短期课程等终身学习模式，以更好地支持学生平衡学业与工作。”
参与本项研究的另外三所大学为利物浦大学、新白金汉大学及伦敦南岸大学。
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