罗马美术学院与普利亚大区博物馆总局签署框架合作协议
近日,罗马美术学院与普利亚大区博物馆总局正式签署了一项框架合作协议。此项合作是“实施艺术研究”(EnactingAr...
近日,罗马美术学院与普利亚大区博物馆总局正式签署了一项框架合作协议。此项合作是“实施艺术研究”(Enacting Artistic Research,简称EAR)项目第四工作包(WP4)下的重要活动之一,由达尔玛·弗拉斯卡雷利教授主持协调。
该框架协议旨在拓展双方在培训、项目开发与学术研究领域的合作空间,尤其关注可共同推进的主题,如文化遗产的传播与价值提升,并致力于在普利亚大区的高校、罗马美术学院、博物馆、中小学及地方机构之间构建一个活跃的研究共同体。
基于此框架协议,双方进一步签订了具体项目协议,共同开发《霍亨斯陶芬王朝——游戏》应用程序。这是一款免费的教育文化类应用,以推广联合国教科文组织世界遗产——卡斯特尔德尔蒙特城堡及其所在的安德里亚地区为核心目标。该应用的创意来源于博士生福蕾拉·库斯多雷罗(就读于罗马“托尔·维加塔”大学与罗马美术学院联合培养的第38届文化遗产科学博士项目)的研究课题。
应用的开发经费由EAR项目第四工作包提供,由达尔玛·弗拉斯卡雷利教授统筹协调,并邀请罗马圣切奇利亚音乐学院的毛里齐奥·加布里埃利参与合作。该应用将设计为一款寓教于乐的数字工具,主要面向全球用户,特别是青少年与家庭群体。其核心目标在于:通过互动体验增强游客的参与感;借助游戏化手段降低历史与艺术内容的认知门槛;积极探索与运用当代数字叙事语言,以创新形式实现文化遗产的推广与传播。
EAR项目动态:与普利亚大区博物馆总局开启全新合作
今年七月,罗马美术学院与普利亚大区博物馆总局达成框架合作协议,此为EAR项目第四工作包的重要组成部分,由达尔玛·弗拉斯卡雷利教授主导推进。协议旨在深化与拓展双方在教育实践、项目策划及学术研究等方面的协作,重点关注文化遗产传播与价值深化等共同议题,并着力推动普利亚大区内大学、罗马美术学院、博物馆、中小学及地方机构之间研究网络的构建。
在此框架下,双方还签署了关于开发《霍亨斯陶芬王朝——游戏》的专项项目协议。该应用是一款兼具教育与文化属性的游戏程序,致力于推广并提升联合国教科文组织世界遗产——卡斯特尔德尔蒙特城堡与安德里亚地区的文化影响力。此项倡议亦隶属于罗马“托尔·维加塔”大学文化遗产科学博士项目(第38届,与罗马美术学院合作举办)的研究范畴。
应用开发获EAR项目第四工作包资助,由达尔玛·弗拉斯卡雷利教授协调推进,并与罗马圣切奇利亚音乐学院的毛里齐奥·加布里埃利展开合作。程序定位为教育娱乐工具,主要受众为全球范围内的青少年群体与家庭用户,旨在通过互动设计提升游客参与体验,以游戏化方式普及历史艺术知识,并积极尝试运用当代数字媒介语言,实现文化遗产的现代性诠释与传播。
该框架协议旨在拓展双方在培训、项目开发与学术研究领域的合作空间,尤其关注可共同推进的主题,如文化遗产的传播与价值提升,并致力于在普利亚大区的高校、罗马美术学院、博物馆、中小学及地方机构之间构建一个活跃的研究共同体。
基于此框架协议,双方进一步签订了具体项目协议,共同开发《霍亨斯陶芬王朝——游戏》应用程序。这是一款免费的教育文化类应用,以推广联合国教科文组织世界遗产——卡斯特尔德尔蒙特城堡及其所在的安德里亚地区为核心目标。该应用的创意来源于博士生福蕾拉·库斯多雷罗(就读于罗马“托尔·维加塔”大学与罗马美术学院联合培养的第38届文化遗产科学博士项目)的研究课题。
应用的开发经费由EAR项目第四工作包提供,由达尔玛·弗拉斯卡雷利教授统筹协调,并邀请罗马圣切奇利亚音乐学院的毛里齐奥·加布里埃利参与合作。该应用将设计为一款寓教于乐的数字工具,主要面向全球用户,特别是青少年与家庭群体。其核心目标在于:通过互动体验增强游客的参与感;借助游戏化手段降低历史与艺术内容的认知门槛;积极探索与运用当代数字叙事语言,以创新形式实现文化遗产的推广与传播。
EAR项目动态:与普利亚大区博物馆总局开启全新合作
今年七月,罗马美术学院与普利亚大区博物馆总局达成框架合作协议,此为EAR项目第四工作包的重要组成部分,由达尔玛·弗拉斯卡雷利教授主导推进。协议旨在深化与拓展双方在教育实践、项目策划及学术研究等方面的协作,重点关注文化遗产传播与价值深化等共同议题,并着力推动普利亚大区内大学、罗马美术学院、博物馆、中小学及地方机构之间研究网络的构建。
在此框架下,双方还签署了关于开发《霍亨斯陶芬王朝——游戏》的专项项目协议。该应用是一款兼具教育与文化属性的游戏程序,致力于推广并提升联合国教科文组织世界遗产——卡斯特尔德尔蒙特城堡与安德里亚地区的文化影响力。此项倡议亦隶属于罗马“托尔·维加塔”大学文化遗产科学博士项目(第38届,与罗马美术学院合作举办)的研究范畴。
应用开发获EAR项目第四工作包资助,由达尔玛·弗拉斯卡雷利教授协调推进,并与罗马圣切奇利亚音乐学院的毛里齐奥·加布里埃利展开合作。程序定位为教育娱乐工具,主要受众为全球范围内的青少年群体与家庭用户,旨在通过互动设计提升游客参与体验,以游戏化方式普及历史艺术知识,并积极尝试运用当代数字媒介语言,实现文化遗产的现代性诠释与传播。