挪威商学院获1200万挪威克朗资助，研究“数字地位”对社会不平等的影响

挪威商学院（BI Norwegian Business School）近日获得1200万挪威克朗的研究经费，用于深入探讨“数字地位”这一新兴概念。所谓数字地位，指的是个体在数字世界中所处的位置，通常通过点赞、投票、浏览量、认证标识等“地位标志”来衡量。克里斯托夫·卢茨（Christoph Lutz）教授将牵头主持这一为期四年的研究项目，重点分析这些数字信号如何影响社会与经济不平等。

“这项研究非常及时，因为我们看到算法系统在治理社会价值观方面发挥着越来越核心的作用。”卢茨教授表示，“通过系统分析数字地位背后的机制，我们希望能提供必要的实证证据，确保数字化转型不会以牺牲社会公平为代价。我们的目标是为政策制定者、平台开发者以及学术界的同行提供具有可操作性的见解。”

随着数字平台日益成为职业发展与社会生活的核心中介，“数字地位”正逐渐演变为一种关键资源。无论是在领英（LinkedIn）上的技能背书、优步（Uber）上的司机评分，还是各类平台上的蓝色认证标识，这些数字信号往往决定了个体能否获得机会。研究团队将深入探究这些数字信号如何在不同社会群体之间被解读，并如何转化为现实中的优势，如职业晋升、社会资本积累以及资源获取能力的提升。

该研究的另一个重点是生成式人工智能在数字地位形成中的作用。项目将探讨人工智能模型如何解读个体身份，以及这些技术是否在强化既有社会偏见的同时，又制造出新的排斥形式。例如，算法是否对某些群体系统性地“降级”，或在招聘、信贷、评价等关键环节中隐性放大不平等。

开创性研究获得权威资助
这项研究经费来自挪威研究理事会（Research Council of Norway）享有盛誉的独立基础研究项目（FRIPRO）。该计划旨在支持具有国际顶尖水平的前沿研究。在未来的四年中，卢茨教授将带领一个国际合作团队，系统探索数字等级制度的形成机制及其对现代社会的深远影响。

该研究是一项重要的国际协作项目，合作伙伴包括苏黎世大学（University of Zurich）、莱顿大学（Leiden University）、洛桑大学（University of Lausanne）、莱比锡大学（Leipzig University）以及巴黎高等商学院（HEC Paris）。

挪威商学院校长凯伦·斯彭斯（Karen Spens）表示：“获得独立基础研究项目资助是一项重大成就，充分证明了我校教师的卓越科研实力。这一项目直面技术与社会的根本性问题，将直接助力我们践行‘通过基于研究的知识，推动建设更可持续、更具包容性的经济体系’这一使命。”

随着数字地位的隐形等级制度日益渗透到现实社会结构中，卢茨教授团队的研究不仅关乎学术前沿，更将为政策制定和平台治理提供关键依据，帮助构建一个更加公平的数字未来。