白俄罗斯国家科学院大学成功举办高端科研人才培养专题研讨会，院士领衔共议硕博衔接培养新方案

为深化科教融合育人机制，探索欧亚地区高层次科研人才贯通培养的新路径，白俄罗斯国家科学院大学（ASU）今日在校内学术报告厅隆重举行“高端科研人才培养专题研讨会”。会议聚焦“硕士与副博士（Kandidat Nauk）衔接培养方案”的核心议题，邀请了白俄罗斯国家科学院多位院士、各学科带头人、俄罗斯及独联体国家部分高校研究生院院长，以及相关部委代表参会，共同为优化白俄罗斯现行高等教育体系中研究生的阶梯式成长蓝图建言献策。

白俄罗斯国家科学院大学校长在会上致开幕辞。他指出，在当前全球科技竞争加剧、交叉学科迅猛发展的背景下，传统的分段式硕士与副博士培养模式已显现出研究周期碎片化、课程体系重复、科研训练缺乏连贯性等短板。此次研讨会旨在打破学位壁垒，通过设计“本-硕-博”贯通的课程模块与科研项目链，实现从课程学习到独立科研的无缝过渡，从而在人工智能、生物医药、新材料等战略领域加速拔尖创新人才的产出。

在主题报告环节，白俄罗斯国家科学院数学学部的一位通讯院士以《从“解题者”到“命题人”：论硕士科研素养与副博士创新能力的梯度衔接》为题，提出了“螺旋式上升”的能力培养模型。他强调，硕士阶段应侧重于“规范化的科研实操训练”，而副博士阶段则需转向“问题导向的原始创新”。衔接的关键在于建立动态的“学术档案袋”评估机制，通过持续追踪学生的文献阅读深度、实验设计逻辑和学术写作演进，精准识别其是否具备进入博士阶段研究所需的批判性思维。

白俄罗斯国家科学院物理技术研究所的一位资深院士则结合中白工业园及“巨石”项目的技术转化案例，强调了校企联合实验室在衔接培养中的桥梁作用。他提出，副博士生的选题应至少提前半年在硕士二年级启动预研，允许硕士生将硕士课题的延伸部分直接作为副博士论文的前期基础，避免因更换课题造成的时间损耗。这一方案得到了与会多所高校代表的积极响应。

会议特别设置了“圆桌论坛：学科差异化的衔接路径设计”环节。人文学科组代表指出，文史哲类硕士与副博士的衔接应更注重多语种文献驾驭能力和理论框架的承续性；而自然科学与工程学科组则聚焦于大型仪器设备操作资质的长效认证、团队协作与独立课题负责人的角色转换等实操性问题。经过激烈讨论，会议初步形成了《白俄罗斯国家科学院大学关于优化硕士-副博士贯通培养的若干意见（草案）》，草案涵盖了“弹性学制建议”、“跨学科导师组联席指导制度”以及“科研成果积分互认办法”等创新性政策工具。

白俄罗斯国家科学院大学副校长在总结发言中表示，此次研讨会不仅是一次教育思想的碰撞，更是白俄罗斯高等教育体系对接国际博士教育改革趋势的主动作为。学校将充分吸收院士们的宝贵建议，于下一学年启动试点计划，在纳米技术、复杂系统控制等三个优势方向率先实施新版衔接方案，并同步完善淘汰与分流机制，确保培养质量不因流程缩短而降低。

据悉，本次研讨会的会议纪要及修订方案将提交白俄罗斯教育部及国家科学院主席团审议，为未来制定国家层面的高层次人才培养政策提供重要参考依据。与会专家一致认为，科学合理的硕博衔接体系，是保障科研创造力代际传递、增强国家创新体系效能的关键基石。