粉笔字、突发状况、连环追问——公州教育大学师范生赛场练“真功夫”

公州教育大学师范生教学技能大赛日前结束。赛场布置得像一间小学教室：一块黑板、一张讲台，底下坐着评委，也坐着会“捣乱”的模拟学生。

板书环节，选手抽到课题后现场书写。有人写得快，版面却挤成一团；有人慢慢来，字是工整了，时间又不够用。评委里的一位小学老师赛后说，板书不是写字比赛，得看能不能把一节课的骨架立在黑板上。

课堂管理环节出了不少“意外”。模拟学生中途举手问无关问题，或者跟同桌聊起天来。有位选手正讲着课，底下突然冒出一句“老师他拿我橡皮”，愣了两秒，才想起来走过去处理。评委在旁边记了一笔：应变有，但节奏断了。

提问设计环节，评委更在意问题怎么问。同样讲一个知识点，有的选手问“是不是这样”，有的选手会追一句“如果换个条件呢”。一位评委说，差别就在这儿——前者学生点头就行，后者得真动脑子。

学校方面表示，比赛中的典型片段会整理成案例，供日常训练使用。至于比赛本身，用一位参赛选手的话说，“站上去才知道，教案背得再熟，黑板前又是另一回事。”