新西兰国立联合理工学院怀唐伊校区欢迎新生
我们热烈欢迎每一位新生加入我们的大家庭，开启他们在新西兰国立联合理工学院UCOL怀唐伊校区的学习之旅。学院致力于为学...
我们热烈欢迎每一位新生加入我们的大家庭，开启他们在新西兰国立联合理工学院UCOL怀唐伊校区的学习之旅。学院致力于为学生提供卓越且充满支持的学习体验，涵盖广泛的职业发展路径，并始终以怀唐伊地区的教育使命为己任。
UCOL怀唐伊校区提供丰富多元的课程体系，涵盖护理、健康与福祉、商业与行政、幼儿教育、艺术与设计、美容美发、木工、电气工程、汽车工程以及语言等多个领域。我们的教育项目全面而灵活，既包括校内技能培训课程（U-Skills）和基础衔接课程，也包含各类专项证书、文凭、学士学位乃至硕士学位课程。
本地的领导团队各具专长、视角多元，但大家秉持着共同的核心目标——通力协作，确保UCOL能为学生提供成功所需的一切资源、服务与学习空间。
这种协作精神同样体现在我们与在地社群的紧密合作中。我们非常自豪能够与本地企业携手，为学生提供宝贵的实习机会与就业通道。这些坚实的伙伴关系，也反映在每年颁发的本地资助奖学金数量上。今年，怀唐伊校区共有46名学生获得各类奖学金，学院亦成功申请到用于支持经济困难学生的专项助学金。这些资助在缓解学生经济压力、助力他们安心求学方面发挥了重要作用。
我院教职员工始终以支持学生成长为首要任务。其中，“长者-晚辈”导师计划为毛利和太平洋岛裔学生的成功做出了尤为珍贵的贡献。该计划通过联结经验丰富的在校生或毕业生（长者）与经验尚浅的新生（晚辈），提供个性化支持，帮助学生顺利适应高等教育环境，并取得学业上的成就。
本月，我们欢庆UCOL怀唐伊校区护理教育创办二十周年！在此，我们向所有护理专业毕业生，每一位曾在此任教的导师与教师，以及所有接纳过我院实习护士的社区合作伙伴，致以最诚挚的谢意。这份成就，属于我们每一位参与者。
我们也很荣幸向您介绍怀唐伊校区本地管理团队，他们与UCOL怀唐伊校区并肩前行，全力为所有学生营造一个安全、支持性强且助力成功的求学环境。
简·麦吉本 — 学术成果主管（幼儿教育与语言）
简在14年前加入UCOL，主要负责课程项目的开发、实施以及相关协作支持。她曾在酒店、商业及教育等多个领域工作，尤其热爱教学、领导与团队管理。
简自身也是一位持续的学习者，她已获得烹饪高级文凭（5级）、成人教学证书，目前正在攻读应用管理学士学位。她认为这些学习经历帮助她更好地履行职责，为幼儿教育与语言项目的师生提供支持。
“我热衷于营造积极的学习环境，并珍视学生与员工的共同成长。我的多元经验让我能从教育者与学习者的双重视角看待问题，从而更好地与学习者、同事及广大社区建立联结。”
简的角色核心在于凝聚人心，支持每个人的成长旅程，并帮助他们发现自身潜能。
“我致力于构建稳固的关系，鼓励创新，并确保UCOL的课程能为学习者的未来做好充分准备。”
“我工作中最珍视的部分就是与人交流——看到学习者逐渐建立自信，目睹团队成员发挥所长，并真切感受到我们共同带来的积极改变。UCOL已成为我生活中重要的一部分，这里就像一个温暖的社区。能与我们的学习者及同事共度这段旅程，我深感荣幸。”
斯蒂芬·卡森 — 物业与设施经理
斯蒂芬负责确保UCOL的楼宇设施、服务及物理环境安全、高效且维护良好。
他拥有应用管理学士学位，以及项目管理与运营管理双主修的商业学位，并具备超过17年的设施维护与项目管理经验。斯蒂芬凭借其出色的组织能力、解决问题技巧、多任务处理及领导才能，在UCOL的工作中表现卓越。
凭借在系统建设、健康安全法规、应急响应、团队管理、战略规划、车队运营及预算控制等方面的丰富经验，斯蒂芬致力于确保校园内的所有人员都能享有安全且设施完善的工作与学习空间。
“这一切都是为了给学生和教职员工创造一个高效、安心的环境。”
斯蒂芬妮·韦斯特 — 学术成果组合经理（创意、发展与转型）
斯蒂芬妮在UCOL担任时装讲师已近14年，于2023年晋升至现职，作为高级讲师及项目负责人，主管创意媒体、艺术与设计等项目。
在获得艺术与设计硕士学位（一等荣誉）之前，她已拥有艺术与设计研究生文凭、成人教学（高级）5级证书、中学教育文凭以及时装学士学位。斯蒂芬妮十分享受从学习中获得的创意技能与知识，并自豪地将这些经验运用于当前的领导工作中。
“我无比热爱创造的过程，能够将这份热情传递下去，让他人也有机会体验学习与创造的乐趣，让我深感满足。”
“我坚信，教学不仅是传授知识，更是与每一位学生建立联结，并为他们的人生带来积极的改变。激励、启迪并支持学生发挥其最大潜能，是我作为学术领导者的根本信念。”
教学与学习始终是斯蒂芬妮的灵感源泉。她非常高兴能够继续参与塑造和拓展UCOL的创意课程体系，拥抱成人社区教育的新领域，并支持课程的平稳过渡。
“作为一名在怀唐伊本地工作后重返UCOL任教的怀唐伊人，我为自己能支持怀唐伊校区的持续发展而感到无比自豪。”
科拉尔·汉娜 — 学生成功高级经理
科拉尔在UCOL工作已23年，负责统筹支持学生全程求学旅程的综合服务。
她领导的团队涵盖从招生咨询到毕业离校的全链条支持，包括信息提供、入学注册、职业规划、学业辅导、图书馆服务、残障支持、心理健康关怀、生活辅导以及学生活动与融入等。
作为一名拥有图书馆学、成人学习及电子学习专业资质的注册图书管理员，并持有应用电子学习研究生证书、图书馆与信息学学士学位以及成人教学入门证书，科拉尔深感荣幸能在学生的成长道路上提供帮助。
“对我而言，帮助学生建立信心、掌握技能，并向他们证明‘你本就属于这里’，是我工作中最有意义的时刻之一。UCOL是一个非常适合工作与学习的地方——这里真的拥有一种家庭般的温暖氛围。”
UCOL怀唐伊校区提供丰富多元的课程体系，涵盖护理、健康与福祉、商业与行政、幼儿教育、艺术与设计、美容美发、木工、电气工程、汽车工程以及语言等多个领域。我们的教育项目全面而灵活，既包括校内技能培训课程（U-Skills）和基础衔接课程，也包含各类专项证书、文凭、学士学位乃至硕士学位课程。
本地的领导团队各具专长、视角多元，但大家秉持着共同的核心目标——通力协作，确保UCOL能为学生提供成功所需的一切资源、服务与学习空间。
这种协作精神同样体现在我们与在地社群的紧密合作中。我们非常自豪能够与本地企业携手，为学生提供宝贵的实习机会与就业通道。这些坚实的伙伴关系，也反映在每年颁发的本地资助奖学金数量上。今年，怀唐伊校区共有46名学生获得各类奖学金，学院亦成功申请到用于支持经济困难学生的专项助学金。这些资助在缓解学生经济压力、助力他们安心求学方面发挥了重要作用。
我院教职员工始终以支持学生成长为首要任务。其中，“长者-晚辈”导师计划为毛利和太平洋岛裔学生的成功做出了尤为珍贵的贡献。该计划通过联结经验丰富的在校生或毕业生（长者）与经验尚浅的新生（晚辈），提供个性化支持，帮助学生顺利适应高等教育环境，并取得学业上的成就。
本月，我们欢庆UCOL怀唐伊校区护理教育创办二十周年！在此，我们向所有护理专业毕业生，每一位曾在此任教的导师与教师，以及所有接纳过我院实习护士的社区合作伙伴，致以最诚挚的谢意。这份成就，属于我们每一位参与者。
我们也很荣幸向您介绍怀唐伊校区本地管理团队，他们与UCOL怀唐伊校区并肩前行，全力为所有学生营造一个安全、支持性强且助力成功的求学环境。
简·麦吉本 — 学术成果主管（幼儿教育与语言）
简在14年前加入UCOL，主要负责课程项目的开发、实施以及相关协作支持。她曾在酒店、商业及教育等多个领域工作，尤其热爱教学、领导与团队管理。
简自身也是一位持续的学习者，她已获得烹饪高级文凭（5级）、成人教学证书，目前正在攻读应用管理学士学位。她认为这些学习经历帮助她更好地履行职责，为幼儿教育与语言项目的师生提供支持。
“我热衷于营造积极的学习环境，并珍视学生与员工的共同成长。我的多元经验让我能从教育者与学习者的双重视角看待问题，从而更好地与学习者、同事及广大社区建立联结。”
简的角色核心在于凝聚人心，支持每个人的成长旅程，并帮助他们发现自身潜能。
“我致力于构建稳固的关系，鼓励创新，并确保UCOL的课程能为学习者的未来做好充分准备。”
“我工作中最珍视的部分就是与人交流——看到学习者逐渐建立自信，目睹团队成员发挥所长，并真切感受到我们共同带来的积极改变。UCOL已成为我生活中重要的一部分，这里就像一个温暖的社区。能与我们的学习者及同事共度这段旅程，我深感荣幸。”
斯蒂芬·卡森 — 物业与设施经理
斯蒂芬负责确保UCOL的楼宇设施、服务及物理环境安全、高效且维护良好。
他拥有应用管理学士学位，以及项目管理与运营管理双主修的商业学位，并具备超过17年的设施维护与项目管理经验。斯蒂芬凭借其出色的组织能力、解决问题技巧、多任务处理及领导才能，在UCOL的工作中表现卓越。
凭借在系统建设、健康安全法规、应急响应、团队管理、战略规划、车队运营及预算控制等方面的丰富经验，斯蒂芬致力于确保校园内的所有人员都能享有安全且设施完善的工作与学习空间。
“这一切都是为了给学生和教职员工创造一个高效、安心的环境。”
斯蒂芬妮·韦斯特 — 学术成果组合经理（创意、发展与转型）
斯蒂芬妮在UCOL担任时装讲师已近14年，于2023年晋升至现职，作为高级讲师及项目负责人，主管创意媒体、艺术与设计等项目。
在获得艺术与设计硕士学位（一等荣誉）之前，她已拥有艺术与设计研究生文凭、成人教学（高级）5级证书、中学教育文凭以及时装学士学位。斯蒂芬妮十分享受从学习中获得的创意技能与知识，并自豪地将这些经验运用于当前的领导工作中。
“我无比热爱创造的过程，能够将这份热情传递下去，让他人也有机会体验学习与创造的乐趣，让我深感满足。”
“我坚信，教学不仅是传授知识，更是与每一位学生建立联结，并为他们的人生带来积极的改变。激励、启迪并支持学生发挥其最大潜能，是我作为学术领导者的根本信念。”
教学与学习始终是斯蒂芬妮的灵感源泉。她非常高兴能够继续参与塑造和拓展UCOL的创意课程体系，拥抱成人社区教育的新领域，并支持课程的平稳过渡。
“作为一名在怀唐伊本地工作后重返UCOL任教的怀唐伊人，我为自己能支持怀唐伊校区的持续发展而感到无比自豪。”
科拉尔·汉娜 — 学生成功高级经理
科拉尔在UCOL工作已23年，负责统筹支持学生全程求学旅程的综合服务。
她领导的团队涵盖从招生咨询到毕业离校的全链条支持，包括信息提供、入学注册、职业规划、学业辅导、图书馆服务、残障支持、心理健康关怀、生活辅导以及学生活动与融入等。
作为一名拥有图书馆学、成人学习及电子学习专业资质的注册图书管理员，并持有应用电子学习研究生证书、图书馆与信息学学士学位以及成人教学入门证书，科拉尔深感荣幸能在学生的成长道路上提供帮助。
“对我而言，帮助学生建立信心、掌握技能，并向他们证明‘你本就属于这里’，是我工作中最有意义的时刻之一。UCOL是一个非常适合工作与学习的地方——这里真的拥有一种家庭般的温暖氛围。”
国立联合理工学院-相关新闻
相关学校
