罗兰大学人文学院院长巴图斯：我们正迈向真正意义上的21世纪人文学院
一场全球性大流行病、一场能源危机，以及战火纷飞的国际环境——对于任何一位大学领导者而言，同时面对如此复杂而严峻的挑战...
一场全球性大流行病、一场能源危机，以及战火纷飞的国际环境——对于任何一位大学领导者而言，同时面对如此复杂而严峻的挑战，实属罕见。然而，在这样艰难的时期中，稳定罗兰大学人文学院的局势，并引领其走上可持续发展的道路，正是院长达维德·巴图斯认为自己过去五年里取得的最大成就。他计划在下一个任期内，致力于打造一个现代化、有意识进行自我革新、向人工智能时代和劳动力市场需求敞开大门的人文学院。
在危机中稳步前行：巴图斯院长回顾首届任期
记者：您如何评价刚刚过去的首届任期？这五年取得了哪些成就？
巴图斯院长：我的首届任期从2021年2月1日持续至2026年1月31日，这五年恰好处于一个极其特殊的历史时期。任期伊始，正值新冠疫情肆虐——我也因此成为罗兰大学人文学院近400年历史上首位通过线上方式当选的院长。这种特殊的就任方式，不仅深刻影响了各项规划的实施过程，也极大地限制了可用的资源和机会。担任院长的第一年，我的主要精力几乎全部投入到应对疫情带来的复杂局面中，这占用了我们大量的管理资源。
到了2022年，我们本以为疫情趋缓后可以稍作喘息，然而紧接着的能源危机和俄乌战争又接踵而至，不断为我们的工作增添新的困难。由于节能需要，部分教学楼被迫关闭，我们的长期战略规划常常被短期应急措施所取代。当然，这并不意味着我们没有规划；只是我们无法机械地执行在任期开始前制定的那些蓝图，而是必须根据现实情况进行动态调整。
回顾这五年——我们先后经历了疫情、战争和能源危机——学院不仅顽强地生存了下来，更实现了蓬勃发展，这无疑是一项值得骄傲的重大成就。
记者：能否请您详细谈谈那段时期取得了哪些具体进展？
巴图斯院长：2019年初，我们仍在努力应对严重的预算问题，曾被迫实施强制退休和裁员。预算平衡可能被彻底打破的担忧，是当时每一位教职员工和管理者每天都要面对的现实。如今，从绝对数值来看，罗兰大学人文学院已成为全校财务状况最稳健的院系之一；不过需要指出的是，由于人文学院规模庞大（师生人数众多），我们的相对地位（如生均资源）未必能完全反映出这一进步。
我们的运营非常稳定，从未因预算问题而考虑裁员；相反，我们正朝着发展和扩张的方向稳步前进。学院在财务和教育方面都保持着高度的自主性和稳定性，这是一项重要成就。我们没有停办任何一个专业，学生人数也没有减少；事实上，社会各界对人文学科的兴趣还在持续增长。
过去五年，我们获得了参与众多国际项目和资助竞赛的机会，建立了广泛的研究合作伙伴关系，国际学生的数量也稳步增加。因此，我相信，衡量一所大学或一个学院的关键指标——如财务稳定性、新生入学人数、学生满意度、国际学生占比、学术合作伙伴关系以及科研项目数量——在过去几年中都得到了显著改善。
我们还致力于提高面向师生的服务透明度，并不断优化服务质量。在我担任研究副院长期间，在院长加博尔·松科利的领导下，我们开辟了许多此前未曾有过的发展机遇。近年来，我们得以增加这方面的资源投入，包括对优秀出版物的大力资助，以及在学院研究框架下提供的各类差旅补助。此外，关于如何让校园更宜居、更有活力的规划工作最近也已启动。
总的来说，考虑到当时的特殊形势，我认为可以认定这一时期是人文学院发展史上一次巨大的成功。
展望下一个五年：打造面向21世纪的人文学院
记者：您成功获得了下一个五年任期。既然新冠疫情已不再是主要障碍，您是否可以制定更具雄心或更长远的计划？
巴图斯院长：第二个任期在某种程度上会相对轻松一些，因为过去五年的成功经验表明，不宜规划翻天覆地的激进变革。我们计划在财务规划、教育教学、国际化进程和学术生活方面继续沿着已经验证有效的道路前进——这些机制在过去五年中被证明是稳健而高效的。我们最多会通过小规模或适度的组织结构调整，进一步巩固学院的运营。
维持学生招生规模和巩固财务状况仍然是至关重要的目标，国际化也将继续发挥核心作用。然而，我们不仅希望增加国际学生的数量，更希望提升为他们提供的服务质量。当然，这一点同样适用于匈牙利本国学生。迄今为止，我们的学术活动表现卓越，我们打算保持这一水准，并进一步加以提升。即使在之前的困难时期，我们也致力于在保留传统精华的同时，通过注入新元素来更新我们历史悠久且备受推崇的教育项目。
一个典型的例子是，在上一任期尾声推出的“跨文化商务沟通”硕士项目。该项目专门面向那些不打算从事传统人文学科职业、而是希望直接进入就业市场的学生，他们希望将人文学科的视角与商科优势相结合。我们目前正在考虑未来几年还能推出哪些新项目，这些项目将更加贴近劳动力市场的实际需求，并帮助学生掌握更现代化的技能。
记者：人工智能对人文学院意味着什么？
巴图斯院长：我们不能忽视人工智能这一问题，它正在深刻改变生活的方方面面。我们已经开始着手准备，以确定如何最大程度地将人工智能整合到我们的教育项目、科研工作以及组织管理之中。乍一看，人工智能似乎与人文学科相去甚远，但事实绝非如此。
人工智能主要有两个层面。一方面是工程与信息技术层面——即需要被构建、维护和编程的硬件与软件。另一方面，同样非常重要，或许也与我们大多数人更为相关，那就是在教育、研究和日常生活中如何使用人工智能。法律法规、伦理问题以及与人工智能本身的沟通，通常都需要人文学科的技能，因为我们总是将生成式人工智能称为“语言模型”——因此，人们如何与它进行有效沟通至关重要。这正是人文学科可以发挥重要作用的地方。我们致力于将这些领域尽可能深入地融入我们的日常生活，从而迈向一个真正意义上的21世纪人文学科院系。
记者：校园基础设施有哪些改善计划？
巴图斯院长：我们认为，持续推进校园发展项目是重中之重。第一阶段已接近完工。停车场系统的重新设计将为特雷福特花园创造更多的绿地和公共活动空间。根据我们的规划，从9月1日起，我们将迎来一个更加宜居、更有生机的校园。
我们还为未来几年制定了其他投资计划。例如，除了分阶段的校园翻新工程外，我们的短期计划还包括建造一个与之前规模相当的新食堂。我们已经有了初步构想，希望能在明年付诸实施。因此，我们拥有许多目标，而且新的想法层出不穷——比如，我们总是在开启一周工作的周一教职员工领导会议上提出新点子。
记者：您最希望在哪些方面进一步增强学院的竞争力？
巴图斯院长：这是一个很难回答的问题，因为需要考虑的因素实在太多了。我们已经讨论过公共空间的问题，我认为让学生们更愿意在校园里多花时间，这一点非常重要。有些大学和院系并不把这件事当作优先事项，他们更倾向于远程教学。让学生们在校园里学习更符合我们的传统。为了实现这一目标，我们需要打造一个尽可能宜居、绿色且“对学生友好”的校园——无论是庭院还是教学楼内部。
社区空间已以焕然一新的形式迁至主楼一楼。但我们还想重新定义图书馆在学生新体验中的角色，因为如今学生使用图书馆的方式与过去已经大不相同。我们正尝试赋予这些空间略微不同的功能，并鼓励学生重返图书馆，让他们在这里也能感受到家一般的温暖。我们致力于维持所有学生服务与以往相同的高水准，包括各类学生支持项目和教职员工心理咨询师等支持服务。或许最重要的是我们与学生会的紧密合作——过去五年间这种合作堪称典范，我们有信心在未来一段时间内继续保持这一成功。
新的人事安排与院长的工作之外
记者：学院领导层唯一的人事变动是总事务副院长一职，但该职位本身也进行了轻微的结构调整。新任副院长职位对教师教育的关注具体包含哪些内容？
巴图斯院长：设立这一新职位，是因为伊尔迪科·霍恩副院长将从2月1日起继续担任学术事务副校长，我们觉得是时候在总副院长职位上增设一个更具专业性的角色了。当然，教师教育在之前的领导层中也有所体现，因为教育事务副院长一直负责这一领域。但我们认为现在是时候让教师教育承担更重要的角色了，因此特别任命加博尔·瓦德尔纳担任分管副院长。
作为匈牙利乃至更广泛区域内历史最悠久、规模最大且最优秀的教师培训机构，我们深知自己肩负的责任。我们努力保持这一地位，并满足学生们对我们的期望。值得庆幸的是，我们的教师教育项目广受欢迎；申请就读师范专业的人数众多，我们希望让他们的声音被更多人听见。尽管年纪尚轻，加博尔·瓦德尔纳已是该领域的资深专家——他作为讲师参与教师教育的各个环节，担任学院副院长负责行政事务，此前在教师及教育工作者培训相关事务上也极为积极。我深信，通过这一新的架构，我们将能更高效地推动该领域的发展。
记者：面对这么多日常事务，您什么时候能找到时间做院长职责之外的事情呢？
巴图斯院长：这是一个有趣的问题，因为成为院长并不意味着放弃原来的职位。作为古典考古学系的副教授兼系主任，我负责教学、研究、指导学生论文、与博士生合作、参加委员会会议、监督暑期实习——所做的工作和其他任何教职员工完全一样。当然，所有这些都让位于院长的职责，这本质上是一份全天候的工作。
当我不是以院长身份行事时，我会尝试做我的“另一份工作”——也就是考古学。而且，如果奇迹般地有了一点空闲时间，我会尽量锻炼身体，因为除了案头工作，我还得保持体能。我通常会进行室内攀岩、跑步，有时还会打拳击，但最近攀岩是我主要的运动项目。等忙完这一切，我会尝试在不同的乐队里演奏各种乐器——钢琴、架子鼓和吉他。
记者：编程仍然是您的爱好之一吗？
巴图斯院长：我倾向于将编程视为工作的一部分。除了考古学，我很早就广泛学习了编程，甚至拥有该领域的职业资格认证。虽然业余时间确实无暇深入研究，但作为系主任和考古学家，我的工作中很大一部分涉及开发各种信息技术解决方案来应对出现的问题。在担任系主任的工作中，我刚完成了对学院科学计量评估系统的重新编程和全面重构；而在考古学领域，总是有一些发掘数据库开发或其他与研究项目相关的、通常基于数据库的开发任务需要我来承担编程工作。人工智能在这方面也已经相当可靠，因为自从有了优秀的辅助应用程序后，开发效率得到了显著提升。
在危机中稳步前行：巴图斯院长回顾首届任期
记者：您如何评价刚刚过去的首届任期？这五年取得了哪些成就？
巴图斯院长：我的首届任期从2021年2月1日持续至2026年1月31日，这五年恰好处于一个极其特殊的历史时期。任期伊始，正值新冠疫情肆虐——我也因此成为罗兰大学人文学院近400年历史上首位通过线上方式当选的院长。这种特殊的就任方式，不仅深刻影响了各项规划的实施过程，也极大地限制了可用的资源和机会。担任院长的第一年，我的主要精力几乎全部投入到应对疫情带来的复杂局面中，这占用了我们大量的管理资源。
到了2022年，我们本以为疫情趋缓后可以稍作喘息，然而紧接着的能源危机和俄乌战争又接踵而至，不断为我们的工作增添新的困难。由于节能需要，部分教学楼被迫关闭，我们的长期战略规划常常被短期应急措施所取代。当然，这并不意味着我们没有规划；只是我们无法机械地执行在任期开始前制定的那些蓝图，而是必须根据现实情况进行动态调整。
回顾这五年——我们先后经历了疫情、战争和能源危机——学院不仅顽强地生存了下来，更实现了蓬勃发展，这无疑是一项值得骄傲的重大成就。
记者：能否请您详细谈谈那段时期取得了哪些具体进展？
巴图斯院长：2019年初，我们仍在努力应对严重的预算问题，曾被迫实施强制退休和裁员。预算平衡可能被彻底打破的担忧，是当时每一位教职员工和管理者每天都要面对的现实。如今，从绝对数值来看，罗兰大学人文学院已成为全校财务状况最稳健的院系之一；不过需要指出的是，由于人文学院规模庞大（师生人数众多），我们的相对地位（如生均资源）未必能完全反映出这一进步。
我们的运营非常稳定，从未因预算问题而考虑裁员；相反，我们正朝着发展和扩张的方向稳步前进。学院在财务和教育方面都保持着高度的自主性和稳定性，这是一项重要成就。我们没有停办任何一个专业，学生人数也没有减少；事实上，社会各界对人文学科的兴趣还在持续增长。
过去五年，我们获得了参与众多国际项目和资助竞赛的机会，建立了广泛的研究合作伙伴关系，国际学生的数量也稳步增加。因此，我相信，衡量一所大学或一个学院的关键指标——如财务稳定性、新生入学人数、学生满意度、国际学生占比、学术合作伙伴关系以及科研项目数量——在过去几年中都得到了显著改善。
我们还致力于提高面向师生的服务透明度，并不断优化服务质量。在我担任研究副院长期间，在院长加博尔·松科利的领导下，我们开辟了许多此前未曾有过的发展机遇。近年来，我们得以增加这方面的资源投入，包括对优秀出版物的大力资助，以及在学院研究框架下提供的各类差旅补助。此外，关于如何让校园更宜居、更有活力的规划工作最近也已启动。
总的来说，考虑到当时的特殊形势，我认为可以认定这一时期是人文学院发展史上一次巨大的成功。
展望下一个五年：打造面向21世纪的人文学院
记者：您成功获得了下一个五年任期。既然新冠疫情已不再是主要障碍，您是否可以制定更具雄心或更长远的计划？
巴图斯院长：第二个任期在某种程度上会相对轻松一些，因为过去五年的成功经验表明，不宜规划翻天覆地的激进变革。我们计划在财务规划、教育教学、国际化进程和学术生活方面继续沿着已经验证有效的道路前进——这些机制在过去五年中被证明是稳健而高效的。我们最多会通过小规模或适度的组织结构调整，进一步巩固学院的运营。
维持学生招生规模和巩固财务状况仍然是至关重要的目标，国际化也将继续发挥核心作用。然而，我们不仅希望增加国际学生的数量，更希望提升为他们提供的服务质量。当然，这一点同样适用于匈牙利本国学生。迄今为止，我们的学术活动表现卓越，我们打算保持这一水准，并进一步加以提升。即使在之前的困难时期，我们也致力于在保留传统精华的同时，通过注入新元素来更新我们历史悠久且备受推崇的教育项目。
一个典型的例子是，在上一任期尾声推出的“跨文化商务沟通”硕士项目。该项目专门面向那些不打算从事传统人文学科职业、而是希望直接进入就业市场的学生，他们希望将人文学科的视角与商科优势相结合。我们目前正在考虑未来几年还能推出哪些新项目，这些项目将更加贴近劳动力市场的实际需求，并帮助学生掌握更现代化的技能。
记者：人工智能对人文学院意味着什么？
巴图斯院长：我们不能忽视人工智能这一问题，它正在深刻改变生活的方方面面。我们已经开始着手准备，以确定如何最大程度地将人工智能整合到我们的教育项目、科研工作以及组织管理之中。乍一看，人工智能似乎与人文学科相去甚远，但事实绝非如此。
人工智能主要有两个层面。一方面是工程与信息技术层面——即需要被构建、维护和编程的硬件与软件。另一方面，同样非常重要，或许也与我们大多数人更为相关，那就是在教育、研究和日常生活中如何使用人工智能。法律法规、伦理问题以及与人工智能本身的沟通，通常都需要人文学科的技能，因为我们总是将生成式人工智能称为“语言模型”——因此，人们如何与它进行有效沟通至关重要。这正是人文学科可以发挥重要作用的地方。我们致力于将这些领域尽可能深入地融入我们的日常生活，从而迈向一个真正意义上的21世纪人文学科院系。
记者：校园基础设施有哪些改善计划？
巴图斯院长：我们认为，持续推进校园发展项目是重中之重。第一阶段已接近完工。停车场系统的重新设计将为特雷福特花园创造更多的绿地和公共活动空间。根据我们的规划，从9月1日起，我们将迎来一个更加宜居、更有生机的校园。
我们还为未来几年制定了其他投资计划。例如，除了分阶段的校园翻新工程外，我们的短期计划还包括建造一个与之前规模相当的新食堂。我们已经有了初步构想，希望能在明年付诸实施。因此，我们拥有许多目标，而且新的想法层出不穷——比如，我们总是在开启一周工作的周一教职员工领导会议上提出新点子。
记者：您最希望在哪些方面进一步增强学院的竞争力？
巴图斯院长：这是一个很难回答的问题，因为需要考虑的因素实在太多了。我们已经讨论过公共空间的问题，我认为让学生们更愿意在校园里多花时间，这一点非常重要。有些大学和院系并不把这件事当作优先事项，他们更倾向于远程教学。让学生们在校园里学习更符合我们的传统。为了实现这一目标，我们需要打造一个尽可能宜居、绿色且“对学生友好”的校园——无论是庭院还是教学楼内部。
社区空间已以焕然一新的形式迁至主楼一楼。但我们还想重新定义图书馆在学生新体验中的角色，因为如今学生使用图书馆的方式与过去已经大不相同。我们正尝试赋予这些空间略微不同的功能，并鼓励学生重返图书馆，让他们在这里也能感受到家一般的温暖。我们致力于维持所有学生服务与以往相同的高水准，包括各类学生支持项目和教职员工心理咨询师等支持服务。或许最重要的是我们与学生会的紧密合作——过去五年间这种合作堪称典范，我们有信心在未来一段时间内继续保持这一成功。
新的人事安排与院长的工作之外
记者：学院领导层唯一的人事变动是总事务副院长一职，但该职位本身也进行了轻微的结构调整。新任副院长职位对教师教育的关注具体包含哪些内容？
巴图斯院长：设立这一新职位，是因为伊尔迪科·霍恩副院长将从2月1日起继续担任学术事务副校长，我们觉得是时候在总副院长职位上增设一个更具专业性的角色了。当然，教师教育在之前的领导层中也有所体现，因为教育事务副院长一直负责这一领域。但我们认为现在是时候让教师教育承担更重要的角色了，因此特别任命加博尔·瓦德尔纳担任分管副院长。
作为匈牙利乃至更广泛区域内历史最悠久、规模最大且最优秀的教师培训机构，我们深知自己肩负的责任。我们努力保持这一地位，并满足学生们对我们的期望。值得庆幸的是，我们的教师教育项目广受欢迎；申请就读师范专业的人数众多，我们希望让他们的声音被更多人听见。尽管年纪尚轻，加博尔·瓦德尔纳已是该领域的资深专家——他作为讲师参与教师教育的各个环节，担任学院副院长负责行政事务，此前在教师及教育工作者培训相关事务上也极为积极。我深信，通过这一新的架构，我们将能更高效地推动该领域的发展。
记者：面对这么多日常事务，您什么时候能找到时间做院长职责之外的事情呢？
巴图斯院长：这是一个有趣的问题，因为成为院长并不意味着放弃原来的职位。作为古典考古学系的副教授兼系主任，我负责教学、研究、指导学生论文、与博士生合作、参加委员会会议、监督暑期实习——所做的工作和其他任何教职员工完全一样。当然，所有这些都让位于院长的职责，这本质上是一份全天候的工作。
当我不是以院长身份行事时，我会尝试做我的“另一份工作”——也就是考古学。而且，如果奇迹般地有了一点空闲时间，我会尽量锻炼身体，因为除了案头工作，我还得保持体能。我通常会进行室内攀岩、跑步，有时还会打拳击，但最近攀岩是我主要的运动项目。等忙完这一切，我会尝试在不同的乐队里演奏各种乐器——钢琴、架子鼓和吉他。
记者：编程仍然是您的爱好之一吗？
巴图斯院长：我倾向于将编程视为工作的一部分。除了考古学，我很早就广泛学习了编程，甚至拥有该领域的职业资格认证。虽然业余时间确实无暇深入研究，但作为系主任和考古学家，我的工作中很大一部分涉及开发各种信息技术解决方案来应对出现的问题。在担任系主任的工作中，我刚完成了对学院科学计量评估系统的重新编程和全面重构；而在考古学领域，总是有一些发掘数据库开发或其他与研究项目相关的、通常基于数据库的开发任务需要我来承担编程工作。人工智能在这方面也已经相当可靠，因为自从有了优秀的辅助应用程序后，开发效率得到了显著提升。
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