哈萨克斯坦里海社会大学校内教师暑期研修学校圆满落幕，分两批次完成师资能力提升培训

近日，哈萨克斯坦里海社会大学（Kaspian Social University）主办的2026年度校内教师暑期研修学校顺利落下帷幕。本次研修学校以“数智赋能·教学革新”为主题，分两批次组织实施，共完成对全校百余名骨干教师及青年讲师的系统化能力提升培训，标志着该校在师资队伍国际化、专业化建设方面迈出坚实一步。

分阶设计，靶向赋能

为确保培训效果精准对接不同学科背景与职业发展阶段教师的需求，研修学校创新采用“两批次、分层次”的递进式培训模式。

第一批次（7月中旬）聚焦“教学学术能力深化”，主要面向副教授及以上职称的资深教师。培训内容涵盖学科前沿动态、研究导向型教学设计、跨学科课程开发及国际期刊论文写作策略，旨在通过理念碰撞与方法论升级，进一步激活高水平师资的学术引领力。

第二批次（8月上旬）侧重“数字素养与教学实操”，主要面向青年教师和新入职讲师。培训围绕人工智能辅助教学工具应用、混合式学习环境构建、课堂互动技巧及学生心理洞察等主题展开，通过工作坊、模拟授课与即时反馈机制，帮助青年教师快速掌握现代化教学工具箱，提升课堂驾驭能力。

多元形式，知行合一

两批次研修均打破了传统单一讲座模式，综合运用了“专家主旨报告+专题工作坊+教学案例复盘+小组协作共创”的多元学习形式。学校特别邀请了来自俄罗斯、土耳其及本国多所顶尖高校的教育专家及企业技术顾问担任主讲导师，带来兼具理论高度与实践深度的前沿洞察。

在研修过程中，参训教师被随机编入跨院系学习共同体，围绕“真实课堂挑战”进行场景化研讨。尤其是针对后疫情时代学生学习特点变化、生成式人工智能对教育评价体系的冲击等热点议题，教师们分组产出多份教学改进方案，并在结业环节进行路演展示，实现了从“输入”到“输出”的完整学习闭环。

以培促建，成果丰硕

为期四周、分两批次的密集研修取得了显著成效。据校方教学质量监测中心反馈：

参训教师共提交了48份教学案例优化设计稿及15项微创新教改项目提案；

超过92%的参训教师在匿名评估中表示，研修内容“紧密贴合当前教学痛点”，“对下学期课程重构有直接启发”；

尤为重要的是，研修学校成功搭建了校内跨学科教学协作网络，多个学科组已初步形成常态化集体备课与教学观摩机制。

在结业典礼上，哈萨克斯坦里海社会大学校长在致辞中强调：“教师是学校发展的第一资源。此次暑期研修学校不仅是一次知识与技能的充电，更是一次教育初心与使命的再确认。我们很高兴看到不同年龄段的教师在同一平台上真诚分享、相互激发。未来，学校将持续加大教师发展投入，构建覆盖全职业生涯周期的支持体系，让每一位教师都能在里海社会大学获得成长的动力与舞台。”

随着暑期研修学校的圆满结束，参训教师们将带着新的理念、方法与能量，投入到新学期的教学与科研工作中。此次培训的成功举办，也进一步夯实了哈萨克斯坦里海社会大学作为区域人文社科领域重要高地的师资根基，为其下一阶段提升办学质量、深化国际合作注入了强劲动力。