乌兹别克斯坦塔什干国立技术大学：以“双元制”教育赋能能源领域，打造产教融合新范式

乌兹别克斯坦总统沙夫卡特·米尔济约耶夫主持召开能源部门优先任务视频会议，围绕当前能源系统运行中的突出问题，部署了一系列重点任务并明确了相关部门的职责分工。会议指出，当前能源领域仍存在诸多薄弱环节，包括电网运行频繁中断、各地区能源消耗平衡管理不到位、电网承载能力未被充分纳入规划考量等，这些问题已对国家能源安全与经济社会稳定运行构成现实挑战。

为系统、及时地消除上述隐患，会议为各相关领域代表分别制定了具体任务与责任清单，其中尤为重视高等教育机构在能源人才培养中的关键作用，明确提出要加快推动职业教育与产业需求深度对接。

在职业教育领域，乌兹别克斯坦已全面启动能源方向课程体系的更新工作，重点在于系统推行覆盖各年级的“双元制”教育模式，并着力加强太阳能发电、风力发电及新兴能源技术领域专业人才的培养。在此背景下，塔什干国立技术大学积极响应国家号召，率先在“双元制”教育方面取得了切实进展。

目前，塔什干国立技术大学能源相关方向及专业的课程计划与教学大纲，始终坚持根据行业实际需求与人才供给状况进行动态调整，并在修订过程中充分听取能源企业及相关行业专家的意见建议，确保教学内容始终与生产实际保持同步。

学校已正式启动基于“双元制”模式的教学机制，即在企业生产现场直接开展教学活动。在塔什干市，学校已与五十余家企业签署了双元教育合作协议，并在企业内部设立了五十二个院系分支机构，作为常设教学实践基地。在2025至2026学年第一学期，共有两千零六名学生参与双元制教育项目，具体分布如下：本科四年级来自三十九个专业方向的一千六百一十七名学生，本科三年级来自八个专业方向的二百一十二名学生，本科二年级来自六个专业方向的九十名学生；硕士阶段，硕士一年级来自十个专业方向的九十名学生，硕士二年级来自四个专业方向的三十六名学生，上述学生均按照经校企双方共同确认的课程安排接受系统教育。

为进一步规范双元制教学组织工作，学校校长于2026年3月26日签署了第01-09-05-232号命令，即《关于在塔什干国立技术大学学生中以双元制形式组织教学活动的措施》。根据该命令，在2025至2026学年期间，本科四年级学生的双元制教学覆盖率已达到百分之百，本科三年级和二年级学生的覆盖率则分别达到百分之五十。

自2026至2027学年起，除继续深化能源方向及其相关专业外，学校将在全部专业中全面推广双元制教育，届时所有专业本科三年级学生的百分之五十以及本科四年级学生的百分之百，均将纳入双元制教学模式。

通过持续推进上述举措，学生的理论素养与生产实践将实现深度融合，他们运用现代工程技术手段、独立分析和解决复杂工程问题，以及快速适应实际生产环境的能力，均将得到显著提升。尤其值得关注的是，学校将重点聚焦于太阳能和风能技术、能效优化、电网数字化管理以及可再生能源系统等前沿领域，致力于为乌兹别克斯坦能源行业输送大批既掌握先进理论又具备实战经验的高素质专业人才。

由此可见，双元制教育体系不仅将高等教育、科学研究和生产实践三者的协同合作提升至全新高度，更已成为培养契合当前及未来能源系统发展需要、具备国际竞争力与扎实实践能力的工程师人才的关键制度保障。塔什干国立技术大学在该领域积累的丰富经验与完善的基础设施，结合总统交办各项任务的扎实落实，必将为推动能源领域现存问题的科学化、创新化解决，以及为新乌兹别克斯坦构建可持续的能源未来，作出应有且重要的贡献。