西班牙圣豪尔赫大学举办科学传播交流会 探讨学术知识社会化传播新路径
西班牙圣豪尔赫大学（USJ）今天上午举行了一场题为“对话”（TheConversation）的交流会，旨在探讨科学传...
西班牙圣豪尔赫大学（USJ）今天上午举行了一场题为“对话”（The Conversation）的交流会，旨在探讨科学传播的作用、分享相关经验，并分析该平台在将学术知识带给社会方面所提供的机遇。
自2023年双方建立合作关系以来，USJ已在该平台上发表了近200篇文章，参与撰写者包括该校75多名教师和研究人员。这些文章在全球范围内累计获得近300万次阅读，其中健康领域的文章影响尤为显著，阅读量超过150万次。除西班牙外，USJ研究人员的内容还触达了法国、美国、巴西、墨西哥和阿根廷等国的读者。
本次活动邀请了保拉·科尔多瓦（Paula Córdova）、丹尼尔·桑胡安（Daniel Sanjuán）和贝阿特丽斯·卡帕略（Beatriz Carpallo）参与，他们是该大学在该平台上发表文章最多的三位研究人员。三人分享了自己的写作与传播经验，并探讨了将科学知识传播给更广泛受众的价值与意义。
圣豪尔赫大学校长西尔维娅·卡拉斯卡尔（Silvia Carrascal）为本次活动揭幕，并强调了此次合作在提升大学研究成果知名度及强化其社会影响力方面的战略价值。
卡拉斯卡尔强调，这些出版物能够让教师和研究人员所创造的知识触达不同受众，从医院、教育机构到媒体以及具有不同兴趣的普通民众。同时，她还突出了“对话”平台在扩大内容传播方面的能力——这些内容可以在广播和报纸等媒体中找到新的展示空间。
校长还强调了识别公共利益议题并基于科学证据进行探讨的重要性，从而使学术知识能够为社会辩论提供严谨且具有差异化视角的信息。
最后，她鼓励继续加强这种合作，增加作者数量，并将参与范围扩展到其他知识领域。她还指出，“对话”平台关于公众阅读习惯和媒体运作方式的经验，为教师和研究人员提供了宝贵的借鉴，并呼吁机构支持那些有助于将科学带给大众的平台。
另一方面，“对话”西班牙语版总编辑兼联合创始人拉斐尔·萨拉尔德（Rafael Sarralde）解释了这一非营利性编辑平台的使命：该平台免费提供由学术专家撰写的关于当代重大议题的科普文章和分析。
“对话”诞生于澳大利亚，现已通过多个不同版本扩展至国际，包括英国、美国、法国、非洲、印度尼西亚、加拿大和西班牙。其网络能够以不同语言传播知识，并将学术界与来自不同国家的读者联系起来。
自2018年推出西班牙语版以来，该平台已发布超过17,800篇文章，吸引了超过13,200名作者参与。根据会议分享的数据，60%的读者来自西班牙以外，这体现了其国际影响力以及与西班牙语社区建立联系的能力。
萨拉尔德强调了该倡议的社会属性，其目标是与大学和研究机构建立合作关系，使科学和学术知识能够被所有人获取。在此意义上，他强调了提供高质量、无广告且透明内容的重要性，以及专业编辑团队的作用——他们在研究人员撰写文章的过程中提供指导，以便在不失严谨性的前提下，将科学语言转化为全年龄读者易于理解的内容。
此外，“对话”机构关系与社会影响负责人莫妮卡·博尼利亚（Mónica Bonilla）解释说，该平台通过文章翻译、社交媒体以及与其他媒体的联系，为作者提供其作品影响力的追踪以及国际传播的机会。
本次活动的核心环节之一是与圣豪尔赫大学健康科学学院的教师和研究人员保拉·科尔多瓦、丹尼尔·桑胡安和贝阿特丽斯·卡帕略的对话，他们分享了参与“对话”平台所带来的学习经验和机遇。
保拉·科尔多瓦是健康科学博士、护士和物理治疗师，也是iPhysio研究小组的教师和研究人员，她在该平台上发表了20篇文章，累计阅读量达472,065次。丹尼尔·桑胡安是物理治疗师、iPhysio的教师和研究人员，发表了25篇文章，累计阅读量达837,629次。贝阿特丽斯·卡帕略是健康科学博士，自2021年起担任该大学教师，发表了21篇文章，累计阅读量达628,309次。
在对话中，三位研究人员探讨了面向非专业受众写作的主要挑战、在不牺牲严谨性的前提下调整科学语言的重要性，以及将科普工作融入学术和研究生涯的必要性。
他们还反思了研究与时事之间的关系，以及多年积累的知识如何有助于解释在公共辩论中变得重要的议题。在这方面，他们强调了识别其专业领域何时能帮助解读新闻，并为公众提供基于证据的信息的重要性。
另一个讨论的主题是科普传播在开拓新的职业机会、促进合作以及提升研究领域可见度方面的能力——这些研究领域若不经由科普传播，可能仅限于学术圈内。
在总结环节，保拉·科尔多瓦强调，“对话”平台能够提升研究工作的可见度、促进学术认可，并为与企业开展潜在合作打开大门。丹尼尔·桑胡安指出，分享知识的动力对于从事科普传播的人来说至关重要，但他也指出，赋予这项活动更大的权重将有助于推动更广泛的参与。贝阿特丽斯·卡帕略则强调了科普传播日益增长的重要性，以及有必要在关注学术成果的同时，也重视研究工作的社会影响力。
本次交流会彰显了科学传播作为连接大学研究与社会需求及关切的重要途径所发挥的价值。
自2023年双方建立合作关系以来，USJ已在该平台上发表了近200篇文章，参与撰写者包括该校75多名教师和研究人员。这些文章在全球范围内累计获得近300万次阅读，其中健康领域的文章影响尤为显著，阅读量超过150万次。除西班牙外，USJ研究人员的内容还触达了法国、美国、巴西、墨西哥和阿根廷等国的读者。
本次活动邀请了保拉·科尔多瓦（Paula Córdova）、丹尼尔·桑胡安（Daniel Sanjuán）和贝阿特丽斯·卡帕略（Beatriz Carpallo）参与，他们是该大学在该平台上发表文章最多的三位研究人员。三人分享了自己的写作与传播经验，并探讨了将科学知识传播给更广泛受众的价值与意义。
圣豪尔赫大学校长西尔维娅·卡拉斯卡尔（Silvia Carrascal）为本次活动揭幕，并强调了此次合作在提升大学研究成果知名度及强化其社会影响力方面的战略价值。
卡拉斯卡尔强调，这些出版物能够让教师和研究人员所创造的知识触达不同受众，从医院、教育机构到媒体以及具有不同兴趣的普通民众。同时，她还突出了“对话”平台在扩大内容传播方面的能力——这些内容可以在广播和报纸等媒体中找到新的展示空间。
校长还强调了识别公共利益议题并基于科学证据进行探讨的重要性，从而使学术知识能够为社会辩论提供严谨且具有差异化视角的信息。
最后，她鼓励继续加强这种合作，增加作者数量，并将参与范围扩展到其他知识领域。她还指出，“对话”平台关于公众阅读习惯和媒体运作方式的经验，为教师和研究人员提供了宝贵的借鉴，并呼吁机构支持那些有助于将科学带给大众的平台。
另一方面，“对话”西班牙语版总编辑兼联合创始人拉斐尔·萨拉尔德（Rafael Sarralde）解释了这一非营利性编辑平台的使命：该平台免费提供由学术专家撰写的关于当代重大议题的科普文章和分析。
“对话”诞生于澳大利亚，现已通过多个不同版本扩展至国际，包括英国、美国、法国、非洲、印度尼西亚、加拿大和西班牙。其网络能够以不同语言传播知识，并将学术界与来自不同国家的读者联系起来。
自2018年推出西班牙语版以来，该平台已发布超过17,800篇文章，吸引了超过13,200名作者参与。根据会议分享的数据，60%的读者来自西班牙以外，这体现了其国际影响力以及与西班牙语社区建立联系的能力。
萨拉尔德强调了该倡议的社会属性，其目标是与大学和研究机构建立合作关系，使科学和学术知识能够被所有人获取。在此意义上，他强调了提供高质量、无广告且透明内容的重要性，以及专业编辑团队的作用——他们在研究人员撰写文章的过程中提供指导，以便在不失严谨性的前提下，将科学语言转化为全年龄读者易于理解的内容。
此外，“对话”机构关系与社会影响负责人莫妮卡·博尼利亚（Mónica Bonilla）解释说，该平台通过文章翻译、社交媒体以及与其他媒体的联系，为作者提供其作品影响力的追踪以及国际传播的机会。
本次活动的核心环节之一是与圣豪尔赫大学健康科学学院的教师和研究人员保拉·科尔多瓦、丹尼尔·桑胡安和贝阿特丽斯·卡帕略的对话，他们分享了参与“对话”平台所带来的学习经验和机遇。
保拉·科尔多瓦是健康科学博士、护士和物理治疗师，也是iPhysio研究小组的教师和研究人员，她在该平台上发表了20篇文章，累计阅读量达472,065次。丹尼尔·桑胡安是物理治疗师、iPhysio的教师和研究人员，发表了25篇文章，累计阅读量达837,629次。贝阿特丽斯·卡帕略是健康科学博士，自2021年起担任该大学教师，发表了21篇文章，累计阅读量达628,309次。
在对话中，三位研究人员探讨了面向非专业受众写作的主要挑战、在不牺牲严谨性的前提下调整科学语言的重要性，以及将科普工作融入学术和研究生涯的必要性。
他们还反思了研究与时事之间的关系，以及多年积累的知识如何有助于解释在公共辩论中变得重要的议题。在这方面，他们强调了识别其专业领域何时能帮助解读新闻，并为公众提供基于证据的信息的重要性。
另一个讨论的主题是科普传播在开拓新的职业机会、促进合作以及提升研究领域可见度方面的能力——这些研究领域若不经由科普传播，可能仅限于学术圈内。
在总结环节，保拉·科尔多瓦强调，“对话”平台能够提升研究工作的可见度、促进学术认可，并为与企业开展潜在合作打开大门。丹尼尔·桑胡安指出，分享知识的动力对于从事科普传播的人来说至关重要，但他也指出，赋予这项活动更大的权重将有助于推动更广泛的参与。贝阿特丽斯·卡帕略则强调了科普传播日益增长的重要性，以及有必要在关注学术成果的同时，也重视研究工作的社会影响力。
本次交流会彰显了科学传播作为连接大学研究与社会需求及关切的重要途径所发挥的价值。
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