澳英中三校开发C-PTSD儿童支持资源

澳大利亚新英格兰大学（UNE）、中央昆士兰大学（CQU）与伦敦国王学院（King's College London）携手合作，共同开发一系列免费的心理社会支持资源，旨在帮助那些父母患有复杂性创伤后应激障碍（C-PTSD）的儿童。

该项目由新英格兰大学和曼纳研究所的研究员玛格·罗杰斯博士领导，建立在先前为国防人员、退伍军人及一线应急服务人员家庭（简称“服务家庭”）开发的获奖项目基础之上。这些以实证研究为基础的项目和资源，已经过家长、教育工作者、家庭及社会工作者以及国防学校辅导员的评估，目前在澳大利亚广泛使用，并正在逐步推广至加拿大和英国。

新开发的资源包括一本基于真实经历撰写的治疗性故事书，适用于那些在C-PTSD父母陪伴下成长的人群，适合一对一阅读或配合治疗使用。由于这些资源由具有实际生活经历的人共同参与设计，因此更具相关性、影响力和实用性。此外，项目还提供在线学习模块，以增强父母、支持人员及临床医生的知识、技能和信心。

尽管项目最初侧重于服务家庭，但C-PTSD的影响范围远不止于此。它同样涉及许多受儿童虐待、家庭暴力、忽视、依恋创伤、人口贩运、战争、监禁及文化流离失所影响的家庭。

该团队迄今已创作了14本基于研究的免费儿童读物，每本书均配有可下载的教育活动材料，包括拼图、木偶、棋盘游戏、卡片游戏、数学任务、排序练习、视觉词汇和讲故事工具。互动式故事书也可在线免费获取。同时，配套的三类资源分别面向父母、教育工作者、支持工作者及临床医生，帮助他们更有效地支持这些儿童。

这类心理社会资源在服务家庭中尤为急需，因为他们常常面临频繁搬迁、父母长时间外出工作，以及父母身心受伤风险更高等挑战。国防与退伍军人自杀问题皇家委员会的调查指出：

“若忽视儿童的需求，未能提供必要的心理社会服务，代际创伤的风险将显著增加。”

项目组诚邀社区成员参与一项简短的在线调查，协助测试C-PTSD相关资源的可用性。反馈意见将直接影响最终版本的设计与发布。

罗杰斯博士表示：“我们由衷感谢众多服务提供机构、组织及志愿者共同参与这些资源的共创过程。”

项目核心成员包括军事家庭研究专家艾米·约翰逊博士（中央昆士兰大学；曼纳研究所）和菲利普·施勒伯博士（新英格兰大学顾问），以及心理学研究专家埃纳尔·索罗斯蒂安松教授（新英格兰大学；曼纳研究所）。团队中还包括来自新南威尔士州警察遗产机构的支持工作者特根·卡纳德，以及具有军属背景的教育顾问艾米丽·斯莫尔（新英格兰大学校友）。此外，众多澳大利亚及国际的服务机构、研究人员和具生活经验的个人也为该研究的转化与应用提供了宝贵专业知识。