加拿大魁北克大学艺术史课程改革

加拿大魁北克大学（UQAM）宣布，自2026年秋季起，其艺术史与博物馆学领域的五个本科项目将进行全面革新，涵盖学士学位、主修课程、辅修课程、艺术史证书课程，以及博物馆学与艺术传播证书课程。项目主任爱德华多·拉利卡斯指出：“自2011年以来，我们的课程体系尚未进行过重大调整。这十多年来，社会与学术环境持续演变，且本系约半数教师是在过去十五年间加入的，这为我们重新思考课程设置提供了新的视角与动力。”

更新后的课程体系将为学生提供超过五十门选修课程，其中包括七门全新开设的课程，内容涵盖古代、现代及当代艺术、博物馆学、建筑艺术与原住民艺术等多元领域。“我们致力于提供加拿大境内最全面的法语艺术教育，贯通古今，”拉利卡斯强调，“课程也直面当代艺术史的核心议题，例如去殖民化、包容性、社会正义、女性艺术及原住民艺术等。这些探讨不仅限于魁北克与加拿大，更延伸至全球语境。”

批判性思维与实践能力并重
拉利卡斯表示，艺术史教育的核心优势之一在于培养学生批判性思维。“我们引导本科生与研究生解构不同时代对‘艺术’的定义，并鼓励他们采用跨学科、跨国界、跨历史的视角进行分析。”此外，尽管此类专业不直接对应某一固定职业，但其培养的实践技能在就业市场上极具竞争力。“例如博物馆策展、数字人文、学术研究等方法与技能，”他进一步说明，“学生还有机会在传播中心策划实际展览，提前积累专业环境下的工作经验。”

该课程体系也为学生进入艺术史或博物馆学领域深造奠定基础。众多魁北克大学校友已在文化领域崭露头角，就业于博物馆、画廊、艺术家中心、出版及传媒机构等。知名校友包括：

蒙特利尔美术博物馆当代魁北克与加拿大艺术策展人安妮-玛丽·圣-日耳曼·奥布雷（艺术研究硕士，2009）；

蒙特利尔当代艺术博物馆保护与艺术项目总监阿黛尔·热诺瓦（博物馆学硕士，2002）；

文化杂志《Spirale》总监兼主编卡特里·沙邦（艺术史学士，2006；艺术史硕士，2009）。

多元路径与灵活选择
学士学位项目提供多样化的学习路径，学生既可接受宽泛的通识教育，也可选择在博物馆学与艺术传播、女性研究、原住民研究、魁北克研究或民族研究等领域进行深度专修。主修、辅修与证书课程则兼顾灵活性，满足学生对艺术史或博物馆学的个性化学习需求。

课程设置中包含根据年度情况安排的选修研习项目，以往学生曾参与威尼斯双年展——这一全球最具声望的国际文化盛事之一——以及前往佛罗伦萨、罗马、多伦多等地进行课程实践。此外，项目还提供专业实习机会，帮助学生在毕业前积累实际工作经验。

有意申请2026年秋季入学的学生，可在5月1日前提交上述五项课程之一的入学申请。