新西兰UNITEC理工学院与MIT合并推动太平洋研究

随着Unitec理工学院与马努卡理工学院（MIT）合并进程的推进，由太平洋岛民社群主导的研究将成为引领新机构战略方向的核心力量。

这一共识于本周一在Te Puna的太平洋流研讨会上，由我校高级领导和研究团队在“2025年理工学院（ITP）研究年会”上明确提出。本次研讨会由奥克兰理工大学太平洋研究论坛主办，汇聚了塔马基·马克劳（Tāmaki Makaurau）地区众多研究员、实践者及研究生，共同表彰太平洋岛民主导的研究成果。

研讨会旨在通过分享应用研究案例，彰显创新精神，促进跨领域合作，并提升太平洋岛民在研究与创业领域的话语权——这些案例不仅体现研究者自身的身份认同，也深刻反映了他们所服务的社区。

整场活动以太平洋传统知识与实践为根基，融合了专题讨论与主题演讲。在开幕致辞中，Te Pūkenga研究院院长杰米·斯迈勒强调，太平洋研究必须被置于能够切实影响政策与战略的位置。然而，太平洋研究者面临的挑战在于如何培育知识的种子，使其在社群中生根发芽，产生深远影响。

斯迈勒先生赞扬了活动的组织工作，并对所有促成“太平洋流”研讨会的人员表示感谢。“他们在此领域的奉献、慷慨以及坚定不移的支持与领导，创造了真正独特而富有影响力的事物，”他表示，“我对所展示的研究质量，以及每位参与者带来的协作精神、人文关怀与坚定承诺深感敬佩。他们分享时间、专业知识与热忱的方式，充分体现了我们共同愿景的凝聚力，以及为推进太平洋岛民发展成果而奋斗的力量。”

在主旨演讲中，执行主任佩塞塔·萨姆·洛图-伊加阐述了当前面临的挑战与机遇，并强调了太平洋社群声音在机构决策过程中的关键作用。“我的愿景很明确——职业教育必须具有包容性，必须面向未来，并与我们所服务的社区建立深厚联结。这意味着将太平洋的声音与研究嵌入战略核心，而非边缘化，”佩塞塔说道。

洛图-伊加先生对工作人员筹办此次研讨会的努力表示赞赏，并突出了其工作的广泛影响。“你们的研究至关重要，它影响着政策制定，塑造着实践模式，更重要的是改变着生命。让我们借此研讨会之机，强化合作网络，反思既有观念，并付诸实际行动。”

在另一场主题演讲中，MIT与奥克兰理工大学联合研究与创新总监罗斯安妮·埃利斯博士介绍了整合太平洋文化实践与研究的新型“研究与创新平台”，该平台融入了合作式应用研究战略。埃利斯博士将MIT与Unitec的合并视为一次历史性机遇，可在“全球最大的太平洋城市”奥克兰实现太平洋主导研究的区域性影响。

“合并进程正在进行，这为我们提供了千载难逢的契机。MIT与Unitec正携手踏上‘瓦卡·霍鲁阿’（双体独木舟）的航程，平等尊重双方的历史、价值观与精神。通过这段即将开始的旅程，我们如同共乘一艘毛利双体舟，并肩前行，”埃利斯博士比喻道，并指出这将为机构塑造以区域协调与经济发展为核心的研究定位开辟道路。

“我们不仅在奥克兰的发展中扮演要角，影响力更北至远北地区，南达太平洋群岛北部。MIT-Unitec已在奥克兰西南部拥有显著影响力，该区域聚居着大量太平洋岛民社区，”她补充道。

引用奥克兰市议会近期举办的太平洋经济洞察会议，埃利斯博士强调：“奥克兰的经济成功离不开太平洋社群的成功。”这意味着对高等教育机构而言，太平洋主导及基于太平洋视角的研究必须成为未来战略的核心。而将太平洋研究融入机构战略的关键在于“共同创造”。

“这意味着真正的共同所有权，邀请最熟悉相关工作的人员——包括太平洋研究者——从初始阶段就参与战略制定，”埃利斯博士阐释道，“共同创造基于倾听，决策前充分沟通，通过故事、符号与语言呈现真实生活经验而非假设，并尊重多元平等的知识体系与文化。在太平洋语境中，这与‘瓦’（Va，关系空间）的概念紧密相连，这是我们建立一切的基础。”

Tūāpapa Rangahau平台将于新年期间举办一系列共同创造工作坊，埃利斯博士鼓励合作伙伴积极参与、贡献智慧。“这些工作坊注重互动，以故事为驱动。我们邀请合作伙伴分享实际工作案例，并运用这些洞见塑造能力建设路径与合作模式。产生的成果将直接为战略规划提供参考。”

本次研讨会的主题——“在高等教育变革中引领太平洋社群的成功”——贯穿了各场演讲。在“知识与实践”专题讨论中，副教授莱法奥阿里·迪翁·埃纳里呼吁太平洋社群积极书写自身故事：“我们需要尽快发表研究成果。抱怨已经足够，现在是将观点转化为政策与研究的时候了。我们应当以太平洋叙事影响学术界，从而掌握自身发展的话语权。”

“当观点被书写、被发表，体制便无法忽视。因此发表至关重要。我们所承载的知识是祖先的馈赠。若不讲述自己的故事，我们的历史将继续被掩盖，”埃纳里副教授强调。

在“太平洋学习者与参与”小组讨论中，学生体验顾问、本年度Unitec杰出奖得主图·努阿利蒂亚分享了其基于“关怀”理念的学生支持实践，显著提升了职业学校中太平洋奖学金学生的毕业率。“这是令我感到自在的领域（在Unitec工作）。我在此找到归属，因为所做即所爱，”他表示，“过去七年的学生参与项目让我深入理解学习者需求。个性化互动至关重要，全程展现真诚关怀是他们完成学业并顺利过渡的关键。”

学生成功总监安妮特·皮托瓦奥也分享了团队与太平洋学生合作的重要经验，强调工作重心必须回应学生需求与障碍，以支持他们顺利完成学业。

在“太平洋职业教育研究”专题中，MIT/怀卡托大学讲师、前冲浪与举重运动员米希·内马尼博士结合自身早期研究生涯，指出太平洋研究者需扎根文化身份开展研究。

代表Unitec太平洋研究论坛发言的太平洋事务临时经理苏阿洛·黛西·本特利-格雷感谢所有演讲者带来鼓舞人心、发人深省且内容丰富的分享。“我希望我们在培育与促进太平洋研究文化方面积累的动能得以延续，进而塑造并指导实践，最终惠及奥克兰乃至更广泛的社区，”她说，“这是我们携手设计未来、尊重所有社群、并认可机构内既有太平洋知识深度的契机。”

研讨会尾声颁发了以下奖项：

太平洋研究生最佳演讲奖：图西佩帕·马拉加-陶阿韦

新兴与早期职业研究员奖：莫琳·费普莱（MIT）、吉纳维芙·桑-扬（Unitec）

ITP研究与创新研讨会成果丰硕
在12月2日至3日于汉密尔顿温特百利学院举行的ITP研究会议上，MIT与Unitec共有65名教师参与贡献。Unitec展示了18项研究成果（含论文与海报），涉及40位作者，产出45项可计数的研究成果，其中多数为合作完成。MIT展示了12项研究成果，涉及25位作者，产出34项可计数的研究成果，同样以合作为主。两校共计展示约79项研究成果。

“这充分彰显了我们院校在应用研究领域的雄厚实力，”埃利斯博士总结道。