新西兰马努卡理工学院贸易学院十周年庆典
11月18日星期二，新西兰马努卡理工学院在奥塔拉校区的DineRestaurant隆重举办晚宴，庆祝其旗下“贸易学院...
11月18日星期二，新西兰马努卡理工学院在奥塔拉校区的Dine Restaurant隆重举办晚宴，庆祝其旗下“贸易学院”（Trades Academy）成立十周年。该学院通过为高中生提供职业技能课程，十年来为新西兰培养了大量技术人才。中学代表、在读学生以及学院历任与现任教职员工齐聚一堂，共同回顾这一全国规模最大的三级教育职业培训学院十年来的成就与贡献。
晚宴上，MIT途径管理经理拉赫拉·图帕亚（Rahera Tupaea）与执行董事佩塞塔·萨姆·洛图-利加（Peseta Sam Lotu-liga）共同切开庆典生日蛋糕，象征学院十年历程的甜蜜成果与崭新起点。
执行董事洛图-利加在致辞中表示：“回顾这一倡议取得的里程碑，并展望其未来，令人倍感振奋。政府已宣布将在中学资格体系审查中进一步强化职业培训的地位，这既是对我们工作的信任，也提出了更高要求——我们必须做得更大、更好。今年，已有1600名年轻人申请我院的862个学习名额，可见社会对技能教育的迫切需求。”
MIT贸易学院是学院与中学合作的重要平台，允许12年级和13年级的学生每周最多两天前往MIT三大校区之一学习实用技能，同时完成国家教育成就证书（NCEA）学业。十年间，该学院累计为来自46所高中的6570名学生提供了职业技能启蒙教育，其中61%的学生具有毛利或太平洋岛裔背景。
据BERL（商业与经济研究有限公司）2023年估算，奥克兰新项目预计将创造约10万个全职等效岗位。洛图-利加强调：“为了将年轻人的未来与奥克兰南区和西区即将到来的大量优质工作机会相衔接，我们需要培养新一代高素质、勤奋且适应力强的技术人才。我们将持续与家庭、社区、学校及行业伙伴紧密合作，确保毕业生掌握当前及未来所需的职业技能。”
晚宴也表彰了多位教育工作者。豪威克学院（Howick College）院长戴尔·伯登（Dale Burden）从拉赫拉·图帕亚手中接过了奖项。普基科希高中（Pukekohe High School）未来路径负责人盖诺·马修斯（Gaynor Matthews）曾担任MIT中学—大学路径负责人，她与贸易学院前领导格雷姆·麦克伦南（Graeme McLennan）、吉尔·劳伦森（Jill Laurenson）共同回顾了学院十年发展，并向已荣休的教授斯图尔特·米德兰（Stuart Midgley）致敬，感谢其早期的愿景与奉献。
马修斯分享道：“学生进入贸易学院项目后，明显变得更加负责。他们必须更成熟地管理自己，师生关系也与普通中学不同。为了赶上前往MIT的班车，他们必须早早到校——这正培养了未来工作所需的纪律。贸易学院对我们学校的学生帮助巨大，教师与年轻人互动融洽，视他们如家人。”
多位学生也在当晚活动中担当志愿者。其中，普基科希高中学生埃博尼·贝利（Ebony Bailey）目前正攻读三级烘焙课程，她受命制作了庆典蛋糕。“能承担这个任务我感到很荣幸。虽然堆叠蛋糕层时有些紧张，但成品令人满意。这是一款巧克力慕斯蛋糕，夹心为巧克力甘纳许。在MIT的学习非常愉快，我收获颇丰。我热爱款待他人，享受为人们制作美食的乐趣。明年我计划继续发展我的个人品牌‘埃博尼·梅的蛋糕’。”
毕业生风采：从学院走向行业
安东尼·卢（Anthony Lu）——建筑工程师
七年前，安东尼在波塔尼唐斯中学（Botany Downs Secondary College）就读12年级时，通过MIT贸易学院的建筑项目入门。毕业后不久他便获得学徒机会，如今已成为Metro Homes的合格建筑工程师，参与奥克兰多地高端住宅建设项目。卢先生坦言，若无贸易学院项目，他难以进入这一行业。“那里的设备远超中学所有，让我们能提前接触真实工作环境，也培养了我们的独立性。”
凯迪·罗瑟汉姆（Cadie Rotherham）——宝马机械师与技术员
凯迪表示，若无MIT贸易学院，她无法取得今日成就。2019年完成学院课程后，她进入MIT科技园区全日制学习，并于2020年底完成三级汽车工程证书。随后她获得宝马学徒机会，并继续在科技园区修读相关模块课程。她称赞道：“科技园区设施崭新、布局专业，且公共交通便利，非常适合无车的学生。听到贸易学院十周年庆的消息我很高兴，更多年轻人将有机会像我一样实现梦想。”
在校生心声：技能与成长并进
娜塔莉亚·沙玛（Nataliya Sharma）——汽车三级课程学生
这位13年级学生在贸易学院颁奖礼上分享道：“在MIT我学到的远不止汽车知识。我更了解了自己——这里教会我独立、解决问题与坚持。最初我只是喜欢汽车，但如今已被其精密运作深深吸引。作为一名在汽车领域的年轻女性，我体会到热情与努力远比刻板印象更有力量。能在这样一个多元环境中找到自己的位置，感觉真好。”
新西兰马努卡理工学院贸易学院十年耕耘，不仅搭建了中学至职场的坚实桥梁，更通过紧密的校企合作与包容的教育环境，为新西兰多元背景的年轻人开拓了技能成才之路。晚宴在温馨与鼓舞的氛围中落幕，也预示着下一个十年更广阔的征程。
晚宴上，MIT途径管理经理拉赫拉·图帕亚（Rahera Tupaea）与执行董事佩塞塔·萨姆·洛图-利加（Peseta Sam Lotu-liga）共同切开庆典生日蛋糕，象征学院十年历程的甜蜜成果与崭新起点。
执行董事洛图-利加在致辞中表示：“回顾这一倡议取得的里程碑，并展望其未来，令人倍感振奋。政府已宣布将在中学资格体系审查中进一步强化职业培训的地位，这既是对我们工作的信任，也提出了更高要求——我们必须做得更大、更好。今年，已有1600名年轻人申请我院的862个学习名额，可见社会对技能教育的迫切需求。”
MIT贸易学院是学院与中学合作的重要平台，允许12年级和13年级的学生每周最多两天前往MIT三大校区之一学习实用技能，同时完成国家教育成就证书（NCEA）学业。十年间，该学院累计为来自46所高中的6570名学生提供了职业技能启蒙教育，其中61%的学生具有毛利或太平洋岛裔背景。
据BERL（商业与经济研究有限公司）2023年估算，奥克兰新项目预计将创造约10万个全职等效岗位。洛图-利加强调：“为了将年轻人的未来与奥克兰南区和西区即将到来的大量优质工作机会相衔接，我们需要培养新一代高素质、勤奋且适应力强的技术人才。我们将持续与家庭、社区、学校及行业伙伴紧密合作，确保毕业生掌握当前及未来所需的职业技能。”
晚宴也表彰了多位教育工作者。豪威克学院（Howick College）院长戴尔·伯登（Dale Burden）从拉赫拉·图帕亚手中接过了奖项。普基科希高中（Pukekohe High School）未来路径负责人盖诺·马修斯（Gaynor Matthews）曾担任MIT中学—大学路径负责人，她与贸易学院前领导格雷姆·麦克伦南（Graeme McLennan）、吉尔·劳伦森（Jill Laurenson）共同回顾了学院十年发展，并向已荣休的教授斯图尔特·米德兰（Stuart Midgley）致敬，感谢其早期的愿景与奉献。
马修斯分享道：“学生进入贸易学院项目后，明显变得更加负责。他们必须更成熟地管理自己，师生关系也与普通中学不同。为了赶上前往MIT的班车，他们必须早早到校——这正培养了未来工作所需的纪律。贸易学院对我们学校的学生帮助巨大，教师与年轻人互动融洽，视他们如家人。”
多位学生也在当晚活动中担当志愿者。其中，普基科希高中学生埃博尼·贝利（Ebony Bailey）目前正攻读三级烘焙课程，她受命制作了庆典蛋糕。“能承担这个任务我感到很荣幸。虽然堆叠蛋糕层时有些紧张，但成品令人满意。这是一款巧克力慕斯蛋糕，夹心为巧克力甘纳许。在MIT的学习非常愉快，我收获颇丰。我热爱款待他人，享受为人们制作美食的乐趣。明年我计划继续发展我的个人品牌‘埃博尼·梅的蛋糕’。”
毕业生风采：从学院走向行业
安东尼·卢（Anthony Lu）——建筑工程师
七年前，安东尼在波塔尼唐斯中学（Botany Downs Secondary College）就读12年级时，通过MIT贸易学院的建筑项目入门。毕业后不久他便获得学徒机会，如今已成为Metro Homes的合格建筑工程师，参与奥克兰多地高端住宅建设项目。卢先生坦言，若无贸易学院项目，他难以进入这一行业。“那里的设备远超中学所有，让我们能提前接触真实工作环境，也培养了我们的独立性。”
凯迪·罗瑟汉姆（Cadie Rotherham）——宝马机械师与技术员
凯迪表示，若无MIT贸易学院，她无法取得今日成就。2019年完成学院课程后，她进入MIT科技园区全日制学习，并于2020年底完成三级汽车工程证书。随后她获得宝马学徒机会，并继续在科技园区修读相关模块课程。她称赞道：“科技园区设施崭新、布局专业，且公共交通便利，非常适合无车的学生。听到贸易学院十周年庆的消息我很高兴，更多年轻人将有机会像我一样实现梦想。”
在校生心声：技能与成长并进
娜塔莉亚·沙玛（Nataliya Sharma）——汽车三级课程学生
这位13年级学生在贸易学院颁奖礼上分享道：“在MIT我学到的远不止汽车知识。我更了解了自己——这里教会我独立、解决问题与坚持。最初我只是喜欢汽车，但如今已被其精密运作深深吸引。作为一名在汽车领域的年轻女性，我体会到热情与努力远比刻板印象更有力量。能在这样一个多元环境中找到自己的位置，感觉真好。”
新西兰马努卡理工学院贸易学院十年耕耘，不仅搭建了中学至职场的坚实桥梁，更通过紧密的校企合作与包容的教育环境，为新西兰多元背景的年轻人开拓了技能成才之路。晚宴在温馨与鼓舞的氛围中落幕，也预示着下一个十年更广阔的征程。
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