英国德蒙福特大学报告助力英国穆斯林学生适应大学

全新报告详解DMU助力英国穆斯林学生成功度过大学第一年

近日发布的一份专题报告，深入展现了英国德蒙福特大学（De Montfort University, 简称DMU）如何有效支持英国穆斯林学生顺利开启并适应大学生活。

这份题为《存在与成长：英国穆斯林学生的高等教育第一年之旅》的研究报告，深入探讨了英国穆斯林本科新生在大学阶段的真实体验，重点关注其信仰生活、身份认同与个人成长转变。

该研究由阿兹兹基金会（Aziz Foundation）委托，在DMU的理查德·霍尔教授、露西·安斯利博士、苏梅亚·卢纳特女士及拉米亚·内穆奇博士等学者的主导下，联合英国穆斯林学生顾问共同完成。项目将学生的亲身经历与心声置于核心位置，确保了研究内容的真实性与代表性。

调查结果显示，许多学生选择DMU，正是看中其多元化的校园社群与对信仰友好型教育的重视。莱斯特本地丰富的多元文化环境，也为学生营造了倍感亲切与包容的归属感。学生们普遍表示，在DMU校园内能感受到热烈的欢迎氛围，并对大学各处可见的穆斯林生活元素表示赞赏。

致力于推动英国穆斯林在高等教育、公民社会及公共领域参与和领导力的阿兹兹基金会，主导发布了此份报告。基金会于上月将“2025年阿兹兹基金会包容奖”授予DMU，以表彰其在营造对穆斯林学生友好、包容的校园环境方面所做的坚定承诺。

DMU社会正义副校长卡西姆·N·谢赫教授表示：“在当下某些宗教群体倍感压力或威胁的背景下，这项工作从社会政治层面凸显了彰显英国穆斯林学生经历的重要性。通过颂扬我们的穆斯林学生和教职工如何丰富校园生活，以及大学经历如何反过来丰富他们的生命，这份报告是我们重新与繁荣的英国穆斯林学生群体及社群深化联结的新起点。”

报告中特别强调了基于信仰的空间所发挥的关键作用。DMU的祈祷室被学生反复描述为日常生活中不可或缺的一部分，它不仅有力地支持了学生的心理健康，也帮助他们更专注地投入学业。学生们谈及此处时，称其为暂停休憩、与他人联结、并能自信践行信仰的宝贵空间。报告同时肯定了校方近期对祈祷室进行的翻新工程，认为这不仅是硬件质量的提升，更体现了DMU持续投资于支持学生精神与个人福祉设施的郑重承诺。

此外，报告还记录了DMU如何助力学生实现个人成长。许多学生表示，在DMU的第一年让他们变得更加独立自主，同时也在平衡学业、宗教实践与社群生活的过程中深化了自身的信仰。能够接触到DMU的伊玛目穆罕默德·拉赫、参与伊斯兰社团活动，以及在斋月、开斋节等关键时刻得到校方的活动支持，都让学生感到备受关怀。

报告亦关注学生学业成果的进展。尽管全国数据显示，穆斯林学生群体在学位获取率上仍存在差距，但DMU在过去数年间已显著缩小了这一差距，这反映出大学在推动教育公平、课程去殖民化以及增强学生归属感等方面所付出的持续努力。

除了现有优势，学生们也指出了一些有待进一步完善的实际领域，例如根据祈祷时间更灵活地安排课程、增加获取清真食品的便利途径，以及提升全校范围内的宗教认知水平。报告将这些意见视为明确的改进契机，可在现有良好实践的基础上，为未来新生提供更坚实的支持。

最后，报告提出了一系列旨在持续优化的建议，包括：开展围绕信仰与包容性的教职员工发展培训、继续投资于祈祷与冥想空间、以及与穆斯林学生和社区伙伴建立更为紧密的对话机制。